عنوان الموضوع : حل لجميع دروس الفصل الدراسي الثاني اماراتي
مقدم من طرف منتديات بيت الامارات النسائي
حل درس عجائب وغرائب
(( عجائب وغرائب ))
الفهم و الاستيعاب
أولاً : أجب عما يأتي :
-كيف يعبر النمل المانع المائي ؟
بتشكيل جسر من النمل الفتيان الأشداء فيعبر الآخرون محملين بالمخزونات.
-كيف يدافع الجعران عن نفسه ؟
يخرج من أمعائه غازاً حمضياً ينفجر عند ملامسته الهواء فيصدر صوتاً يرعب أعداءه.
-كيف يعوض نبات الجرة نقص الآزوت ؟
تفرز عصارات تجذب الحشرات فتقع في المصيدة ثم يتحلل جسمها فتتغذى عليها .
-كيف يعوض نبات صائد الذباب نقص البروتين ؟
تهبط الحشرات على أوراقها فتغلق عليها و تبدأ بإفراز عصاراتها الهاضمة فتتحول الحشرات إلى غذاء.
-بم فسر الإنسان القديم مثل هذه الظواهر ؟
فسرها بأنها أساطير و خيال إنساني و قصص .
ثانياً : ضع (صح) أمام المعنى المقصود :
*دون أن ينطفئ المصباح أو (يخبو) .
(يخبو) يقصد بها :
-ينطفئ
-ينكسر
-يخرب
-يضعف(هيا الصح)
*نسج حولها الخيال الإنساني الأساطير و القصص .
الأساطير جمع أسطورة و يقصد بها :
-المسرحيات المؤثرة .
-حكايات ليس لها أصل واقعي.(صح)
-قصص عالمية خيالية .
-ظواهر طبيعية غريبة
ثالثاً: ضع إشارة (صح) أمام العبارة الصحيحة ، و إشارة (خطأ) أمام العبارة الخاطئة :
-الـنمـل مـمـلـكـة حـيـوانــية منتـظـمة تسـتـــــــطـيع حــل مـشـكـلاتـهـا الـــــــــــطارئـة . (صح)
-يقــتـل الـجـعـران الـمـحـــارب أعــداءه مــن الـحــشــــــــرات بـقذائـفـــه المــتــفـجــــــرة.(خطأ)
-يــــستخدم سـكـان المـدن في جـزء الـهند الـغربـيـة الخنــافس الـمـضـيئة فـي منـازلـهم . (صح)
-يتغذى بعض أنواع الحيوانات على النبات و يتغذى و يتغذى بعض أنواع النبات على الحيوان .(صح)
-نـسـج الــعقل الإنساني فـي العصـور القـديـمة الأساطيــر حـول بعض الظواهـر الطبيعيـة .(صح)
-تـفـرز بـــعـض غــدد الـنـبـات عـصــارات تــهـضــم الحـشـــرات كــمــا تـفـعـل الـــمـعـــدة .(صح)
رابعاً : اذكر موقفاً من حياة الحيوان أو النبات تدلل به على ما يأتي :
-حل المشاكل و تخطي العوائق .
النمل يبني جسراً من النمل لعبور المانع المائي .
-التضامن .
تعاون الجعران في إطلاق القذائف دفاعاً عن النفس.
-استثمار الإنسان للطبيعة .
استخدام سكان جزر الهند الغربية الخنافس المضيئةلإنارة منازلهم.
-تحدي البيئة و التغلب عليها .
تعويض نبات الجرة نقص الآزوت و صائدة الذباب نقص البروتين بالتهام الحشرات.
التذوق
1- ما الفرق في المعنى بين الجملتين الآتيتين ؟ و لماذا ؟
النمل من أصغر مخلوقات الله. ______ النمل أصغر مخلوقات الله .
الأولى معناها أن النمل صغير و لكن هناك من هو أصغر منه .
أما الثانية معناها أن النمل أصغر الحشرات على الإطلاق .
2- أي الجملتين الآتيتين أكثر وضوحاً في الدلالة على المعنى و لماذا ؟
لورقتها مصراعان يتحركان حول العرق الوسطي.
ورقتها كالصدفة لها مصراعان يتحركان حول العرق الوسطي
الثانية ، لوجود كلمة الصدفة و هو تشبيه لتقريب المعنى الى الأذهان.
3- ما هو وجه الجمال في (الكلمة الملونة) ؟
-يطلق الجعران قذائف مدفعيته على أعدائه .
شبه الصوت الصادر من الجعران بالقذائف الحقيقية التي يستخدمها البشر للدلالة على قوتها .
-بعض الخنافس مصباح تقرأ في صوته .
شبه الخنافس بالمصباح ليدلل على عظمة الخالق و قوة الإنارة الصادرة من الخنافس.
-نباتات كارولينا صائدة الذباب.
اختار كلمة "صائدة" للدلالة على المهارة في الحصول على الغذاء .
اللغة و التراكيب
أولاً ضع المفرد و الجمع على وفق المثال :
سطر_أسطورة_أساطير
قـص_أقصوصة__أقاصيص
لعب__ألـعـوبــة__ألاعـيـب
عجب__أعجوبـة__أعاجيـب
حبـل__أحـبـولـة__أحابيـــل
ثانياً : أكمل على وفق المثال :
أكل_آكل_مأكول
أمر_آمـر_مأمور
أخذ_آخذ_مأخوذ
أذن_آذن_مأذون
ثالثاً: ابحث في النص عن تعبيرين مشابهين لما يأتي :
-أما الشباب فهم جنود الوطن الشجعان.
-أما صائدة الذباب فهي نبات لا يوجد إلا في ولاية كارولينا .
(التانية مو عارفاها سووري)
رابعاً : تعجب على وفق المثال من :
-عظمة الله تعالى : ما أعظم الله تعالى!
-كرم الرسول -صلى الله عليه و سلم- : ما أكرم رسول الله !
-ذكاء أختك : ما أذكى أختي !
-سرعة الصقر : ما أسرع الصقر !
حل درس في الحكمة
(( في الحكمة ))
الفهم و الاستيعاب
1-أجب عما يأتي :
-ما الذي يذمه الإمام الشافعي في البشر ؟
يذم تردي الأخلاق و تفشي العيوب بين الناس الذين يتهمون الزمان بأنه
سبب العيوب بينما هو بريء منها.
-ما موقف بشار بن برد من الصداقة ؟
التساهل و التسامح في معاملة الصديق و التغاضي عن بعض أخطائه و الابتعاد عن اللوم الكثير.
-ما أهمية الحياء عند أبي تمام ؟
الحياء رأس الفضائل و سر السعادة ، يحفظ الإنسان كما يحفظ اللحاء الشجرة
و إذا تجرد الإنسان منه فقد الإنسان إنسانيته.
-ما دور الأخلاق في الحياة ؟
هي أساس بناء الأجيال و يحافظ على وحدة المجتمع و ترابطه و سعادة أفراده.
2-اذكر البيت الذي يدل على أن :
-الحيوان أكثر رأفة من الإنسان في بعض الأحيان . "البيت الثالث"
-الحياة فيها اليسر و فيها العسر ."البيت السادس"
-الحياء أساس الفضائل . "البيت السابع و الثامن"
3-ضع إشارة (صح) أمام المعنى المراد في ضوء النص :
*لم تشرب مراراً على القذى
(القذى) يقصد بها :
-أوحال المياه و أوساخ العين.
-التغاضي عن أخطاء الآخرين.
-الملوحة العالية في المياه.
*و يبقى العود ما بقي اللحاء :
يقصد بها أن :
-إزالة اللحاء عن العود غير ممكنة .
-اللحاء يزول و يبقى العود سالماً.
-اللحاء يحافظ على سلامة العود.
4- اختر من الأبيات ما يوافق كل موقف مما يأتي :
(نموذج إجابة)-الطالب الذي يلقي مسؤولية فشله على الحظ.
_________نعيب زماننا و العيب فينا ... و ما لزماننا عيب سوانا
-الصديق الذي لا يحتمل خطأ صديقه.
البيت الرابع
-المتسول الذي يسأل الناس الصدقة و هو قادر على العمل.
البيت السابع و الثامن
-الشرير الذي يجاهر بفعل الرذيلة و ارتكاب المنكر.
البيت التاسع
التذوق
1-فلا والله مافي العيش خير ... و لا الدنيا إذا ذهب الحياء
في التعبير (و لا الدنيا) كلام محذوف
-قدر الكلام المحذوف في التعبير ، و تعرف فائدة حذفه .
الكلام المحذوف هو "و لا في الدنيا خير" و ذلك لعدم التكرار و للاختصار و حفاظاً على الوزن الشعري.
-ما المعنى الذي أضافه القسم (والله) في الشطر الأول ؟
للتأكيد على أهمية خلق الحياء.
2-يقول الشاعر :
و نهجو ذا الزمان بغير ذنب...و لو نطق الزمان لنا هجانا
*يوصف من يهجو الزمان ، و يكثر من لوم الآخرين ؟
-كثير الشكوى.
-لا يتحمل المسؤولية.
-ضعيف الرأي.
*اذكر ثلاث صفات أخرى .
1) ضعف الإيمان
2) قلة الإرادة
3) التواكل
*علام يدل الشطر الثاني من البيت ؟
يدل على ظلم الإنسان للزمان و كثرة لومه على مالا ذنب له فيه .
*هل تجد مثل هؤلاء الأشخاص الذين يحملون الآخرين مسؤولية أخطائهم؟
نعم
*بمَ تنصحهم؟
أن يتحملوا المسؤولية و يعترفوا بأخطائهم و يواجهوا الواقع .
اللغة و التراكيب
1- ابحث في الأبيات عما يضاد الألفاظ الآتية :
مدحـنا__ضدها__هـجانا
ســـراً___((____عيــانا
عـــدو___((____صديق
مقارف___((____مجانب
بـــقي___((____ذهـب
2- قال الشاعر : ((و نهجو ذا الزمان )) مستخدماً اسم الإشارة (ذا) دون هاء التنبيه كما هي في (هذا).
استخدم (ذا) بهذا المعنى في جملة مفيدة دون هاء التنبيه :
-ذان الطالبان مجتهدان .
_ذا المزارع نشيط.
-ذي المعلمة مخلصة في عملها.
3-أكمل على وفق المثال :
(نموذج إجابة ) __((و يبقى العود ما بقي اللحاء))، يفيد أن بقاء العود
_________________________________مرتبط بمدة بقاء اللحاء.
-ينجح التلميذ ما اجتهد .
-تعيش الأسماك ما بقيت في الماء.
-يسمو الإنسان ما تمسك بالفضائل.
-أحب وطني ما عشت فيه.
يتبع ..
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
((ماركوني ))
الفهم و الاستعياب
أولاً :
-ما مراحل التطور....؟
شب شغوفاً بالعلم ، كان ينزوي في مكتبة والده يقرأ الكتب ، التحق في مدرسة بفلورنسا ،
أنشأ معملاً على سطح منزله .
-علام يدل اهتمام انجلترا ..... ؟
يدل على اهتمامها بالعلم و العلماء و رعايتها للاختراعات العلمية المفيدة.
-هل أعيد الاعتبار لماركوني ؟كيف؟.....؟
نعم ، بمنحه جائزة نوبل ، وو حصوله على لقب مركيز و تعيينه عضواً
في مجلس الشيوخ الإيطالي ، و تشييع جنازته رسمياً.
-ما أبرز الإنجازات العلمية التي توصل اليها ماركوني.....؟
نجاحه في اختراع جهاز الاتصال اللاسلكي بين أوروبا و أمريكا ، نجاحه في بدء البث الإذاعي ،
إنشائه لأول وكالة أنباء للخدمات العامة.
ثانياً :
*و كان ثمة رجل........يقصد بـ(رصين) ، :
-الهادئ المتزن
*و كان ينزي......،ينزوي يقصد بها :
-ينفرد
*في موضوعات......،((شتى )) يقصد بها :
-متفرقة متنوعة
ثالثاً :
ضع إشارة (صح)................و إشارة (خطأ) .....:
-(صح)
-(صح)
-(صح)
-(خطأ)
-(خطأ)
التذوق
1- أي التعبيرين تفضل لماذا ؟
*الإجابة الأولى ..
شبهه بالإنسان الجائع الذي يلتهم الطعام مع اختلاف أنواعه و هذا يدل على شغف
ماركوني بالقراءة و تنوع قراءاته.
*الأجابة الأولى..
لأنها تدل على قوة الرياح و شدتها و علو صوتها.
2-................
ما الفرق في المعنى..................في التعبير الثاني؟
كرّم أي أعطى حقه كاملاً مستمراً ، أما أكرَم أي أحسن إليهفي فترة معينة.
اللغة و التراكيب
أولاً : حول..............على وفق المثال :
-فتح محمد الباب .
فُتح الباب.
-مسح الطفل الزجاج.
مُسح الزجاج
-هزم جيشنا الأعداء.
هُزم الأعداء
-شاهد هيثم......التلفاز.
شوهد التلفاز
ثانياً أكمل.........النموذج :
_______لم يكتبــــوا..لن يــكـتبــوا
_______لم يكتشفوا..لن يــكــتـبوا
_______لم يستمعوا..لن يستمعوا
_______لم يكرمــــوا..لن يــكرمــوا
ثالثاً : و كان ثمة رجل.......
استخدمها في جملة تامة أخرى.
ثمة صوت غريب في القلعة المهجورة
رابعاً : أكمل......المثال :
أما الطالب المجتهد...فهو هيثم..
_...خاتم الأنبياء فهو محمد -صلى الله عليه و سلم-..
_..المعلمة المتميزة فهي معلمتنا..
و عن سرعة تدفق البترول في أرض الإمارات..سرعان ما تدفق البترول في أرض الإمارات..
و عن___________________شرطة النجدة..سرعان ما وصلت شرطة النجدة.. عن_______________________العاصفة..سرعان ما هبت العاصفة..
و عن________________________الطائرة..سرعان ما انطلقت الطائرة..
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثاني :
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
بارك الله فيج اختي عالحل..
في ميزان حسسناتج يارب..
شوفي رنا اذا هالحل مب مثبت في القسم ثبتيه...
تسلمين
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثالث :
السسلام عليكم
يزاج الله خير
نششيطه من يومج..
اششكرج
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الرابع :
حل درس صور مشرقة
القراءة و الأداء:
2- اختر عنواناً..؟
لوحة من ماضي التعليم
الفهم و الاستيعاب:
1-*هو التعليم على يد مطوع فيعلم مبادئ الرياضيات و قواعد اللغة العربية و الدين من قرآن و حديث.
* استسمحكم عذراً فلم أحله
*ليأخذ هو و التلاميذ قسطاً من الراحة و لأن الأنظمة الحديثة تفرض ذلك.
*حب و احترام و تقدير العلم و المعلم.
يسوي ...؟
منتظمة مرتبة
علوم الكتاب..؟
كتاب الله ( القرآن الكريم )
المطوع..؟
يعلم الأطفال و يعلم الناس أصول الدين و العقيدة و بعض فروع المواد العلمية.
الأستاذ..؟
محدث و مطوع و فقيه
يقوم..؟
المدير و المحدث
أقام المدرس...؟
الحركة الرياضية
من حق......؟
ندعو لهم بالخير
العمل بالنصائح
وضح الفرق...؟
الشقيقة : تدل على أن العلاقة الوثيقة بين دول الخليج و ترابطهم في عوامل مشتركة.
العربية : تدل على أن الرابط الوحيد هو الغة العربية.
ما الذي..؟
شدة الحزن و التأثر و التعاطف
هل ترى...؟
نعم ، لأنها جسدت الحزن بمعناه و معاييره
ما التسمية...؟
المعلم ، لأن كلمة المعلم مماثلة للتعليم في جميع المجالات
- ها هما ذان الطالبان المجتهدان.
- ها هما تان الطالبتن النشيطتان.
- ها هم أولاء العمال الجادون.
- ها هن أولاء المعلمات الطموحات.
متفرقة:شتى
بعيدة : نائية
يطرق:يقرع
مشرق:مطلع
أحزانهم:أتراحهم
متعباً:مضنياً
علا:الواو
هدى:الياء
سلا:الواو
رمى:الياء
نما:الواو
مضى:الياء
استخدم......؟
سنصلي الفجر
سوف نصلي الظهر
حل درس الخليج العربي
(( الخليج العربي ))
صـ 108
أختر عنوانا آخر قصيدة للدرس: -
الأختيار الأخير .
صــ 109
الفهم والاستيعاب :
أجب عما يأتي :
1- يفتخر بعروبته وانتمائه للأمة العربية .
2- المصائب والمشاكل التي واجهتها المطقة .
3- استرجاع الأمجاد العريقة و تفجيد نهضة شاملة في جميع المجالات
بماذا وصف الشاعر كلا من :
1- بأنهم كالبنيان جمعتهم المحبة والأخوة والكرم في الميادين
2- بجمال والبهاء والذينة
3- أنهم شعب اختاره الله من أفضل الناس والأيمان .
أكمل :
1- رابطة النسب العربي
2- الدين الأسلامي
3- اللغة العربية
4- التاريخ المشترك
ضع اشارة صح أمام العبارة الصحيحة فقط .:
1- الأختيار الثالث
2- الأختيار الأول
هات البيت الذي يدل على :
1- البيت الأول
2- البيت الخامس
3- البيت التاسع
4- البيت العاشر
التذوق :
رغم أنف الخطوب
1- بالأنسان
2- تنسب الخطوب بالأنسان الذي يواجه المشاكل وينتصر عليها رغم هذه المشاكل .
مالصواب في رأيك ولماذا ؟
الأول .
لأن من طبيعة الأنسان ربما يفترقون في الأفراح ولكن طبيعة البشرية تفرق على الأنسان أن يجامل و يتحد في الأحزان والمصائب .
اللغة والتراكيب :
أكمل على وفق النمط :
ثغر – ثغور عصي – عصاه
جمع - جموع هاد – هداه
صدر – صدور قاض – قضاه
أنف – أنوف شجي – شجاه
تأمل اسلوب الأستثناء قي التراكيب الأتي :
1- النتصرين
2- المسلين
3- المجتهدين
حل درس من هدي السنة
القراءة و الأداء
* دعوة إلى التقوى
* بالتصديق و الإيمان
الفهم و الاستيعاب
السؤال الأول
1- التقوى و العمل الصالح و التمسك بحدود الله و الاستعداد للآخرة
2- العاجل و الآتي
3- يتقي الله - يصلح من نفسه - يؤمن بالبعث - يستعد للآخرة
4- يقسم الرسول صلى الله عليه و سلم بأنه لا يوجد عفو بعد الموت و أنه لا يوجد دار في الآخرة إلا الجنة أو النار
5- * إنفاق المال في وجوه الخير
* نشـــــــر العلم
السؤال الثاني
- أحكام الشريعة الإسلامية و حدود الشرع
- الآخرة
- الماضي و الآتي
- تحقيق الرضا و الصفح يكون قبل الموت لا بعده
- أنفق ماله في وجوه الخير
السؤال الثالث
- أن يصلح الإنسان نفسه بنفسه و يهذبها و القيام بالأعمال الصالحة
- من دنياه لآخرته
- { من يعمل مثقال ذرة خيرا يره ، و من يعمل مثقال ذرة شرا يره }
السؤال الرابع
- بناء المساجد و المستشفيات و المدارس
- كفالة الأيتـــــــــــام
السؤال الخامس
- إذا أجمع عليه أئمة الحديث الخمس
- صحيح البخاري و مسلم و الترميذي و النسائي و ابن ماجه
السؤال السادس
- { شبابك قبل هرمك ، صحتك قبل سقمك ، غناك قبل فقرك ، فراغك قبل شغلك ، حياتك قبل موتك }
- المستدرك على الصحيحين للحاكم
- كلاهما ينصح الإنسان بالعمل في الدنيا قبل الآخرة
التذوق
السؤال الأول
- تضاد ، غرضه يوضح المعنى و يظهره
تضاد أو تجانس
تضاد
تضاد
- الجنة - النار ، الحياة - الموت ، مضى - بقي
السؤال الثاني
- فسلطه على هلكته في الحق
- لأنه خصص إنفاق المال في وجوه الخير فقط
اللغة و التراكيب
السؤال الأول
- نال
- أعطاه
- تعلم
- عاب ، نقده
السؤال الثاني
- يستقون ، استُقوا
- يهتدون ، اهتُدوا
- ينتقون ، انتُقوا
- ماضٍ
- فهو داعٍ
- فهو هادٍ
السؤال الثالث
- استفهم
- استطعم
- استخبر
السؤال الرابع
- الحسد : هو تمني ما عند الغير مع زوال النعمة عنه
- الغبطة : هو تمني ما عند الغير مع بقاء النعمة له
وأتمنى الفائدة للجميع
وعلى فكرة انا ادري ان كل هالدروس لها حل
بس عملت هالموضوع لتسهيل عملية البحث
والسموحة
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الخامس :
مشكورة اختي الرمش الذبوحي عل ردج
يزاج الله خير
مشكورة اختي الطيبة عل الرد
تسلمي
مشكوووووووووووووووووووووووووره