أوراق عمل رائعه للصف السادس الإبتدائي / لمادة اللغه العربيه الصف السادس
عنوان الموضوع : أوراق عمل رائعه للصف السادس الإبتدائي / لمادة اللغه العربيه الصف السادس
مقدم من طرف منتديات بيت الامارات النسائي
بسم الله الرحمن الرحيم
أوراق عمل رائعه للصف السادس الإبتدائي / لمادة اللغه العربيه
أوراق عمل رائعه للصف السادس الإبتدائي / لمادة اللغه العربيه
أوراق عمل رائعه للصف السادس الإبتدائي / لمادة اللغه العربيه
أ – ترافق ……………… إلى السوق. ( الغلامان - الغلامين )
ب – حارب أبو بكر رضي الله عنه……………….. ( المرتدون – المرتدين )
ج- السمك ………………………………………. ( لونه جميل - لونه جميلا )
د – ذهب الصياد إلى…………………………… ( البحر - البحر )
اختــــــــــــــــــاري الكلمة الصحيحة وضعها في الفــــــــــــــــــراغ :
1- إن …………………….. الجندي باسل ( هذا – هاذا )
2- ………………….. حامد على السؤال (أجاب – اجاب )
3- علي………….. أبي طالب رابع الخلفاء الراشدين (ابن - بن )
4- وصل الضيوف…………………………. ( مساء - مساءا)
5- حفظ الطالب ………………….من القرآن الكريم ( جزءا - جزء )
______________________
تجدونهـــااا في المرفقـــــاااات
تحياتي https://www2.xplainer.net/images/smilies/^8^.gif
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثاني :
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثالث :
مشكووووووووووره أختي على أوراق العمل....
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الرابع :
يسلموووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الخامس :
السلام عليكم مشكورة وايد على الأوراق
اللي استفدت منها وايد وجزاك الله خيرا
شكراًً واااااااااااااااااااااااااااااااااااايد وااااااااااااااااااااااااايد حلوات
ب - كيف نرعى الموهوبين :
يقوم برنامج رعاية الموهوبين على وضع اليد على جوانب الإبداع لديهم وتوظيفها توظيفاً يسمح باستمرارها ، والعمل على تهيذيبها وإخراجها بصورة جيدة وفق القواعد الناظمة للنشاط الذي يظهر الطالب مبدعاً فيه وتحقيق التقدم وإخراج ذلك من خبايا نفس الطالب إلى دائرة النور
وأهم هذه الأنشطة والإجراءات المتخذة هي :
1 - الكشف عن المهارة التي يكون الطالب موهوباً بها ( القصة – الشعر – المقالة - ..... )
2 - تنمية الجنس الأدبي الذي يظهر الطالب مبدعاً به من خلال تقديم أهم القواعد الناظمة لذلك العمل وتقديم النماذج التي يستأنس بها الطالب
3 - تشجيع الطالب على تقديم المزيد من النتاجات والأعمال المبدعة التي تدرب الطال باستمرار
4 - تقويم أعمال الطالب الإبداعية بالاطلاع المستمر والنقد الهادف الذي يدفع الطالب إلى الأمام وليس النقد الجارح الذي يقلل من همة الطالب ، وبيان النقاط الإيجابية والسلبية في عمله
4 - إخراج أعمال الطلاب الموهوبين إلى دائرة الضوء من خلال المجلات الحائطية والمجلات التي تصدرها المدرسة والجماعات المدرسية وكل ذلك مقروناً بأسمائهم لتشجيعهم
5 - استغلال الإذاعة المدرسية لعرض نتاجات الموهوبين
6 - توظيف نتاجات الطلاب الموهوبين في الحفلات واللقاءات والأنشطة المتنوعة المقامة في المناسبات المختلفة في المدرسة أو خارجها
7 - إقامة المسابقات الأدبية التي تحث على تنافس الطلاب في الإبداع
8 - العمل على وصل الطالب الموهوب بالأفق الأدبي الرحب من خلال المجلات والدوريات والجرائد و جميع الأماكن التي تفتح صفحاتها لاحتضان الموهوبين وتشجيع الطالب على ذلك
9 - إقامة المعارض التي توظف لإبراز نتاجات الموهوبين الفكرية واليدوية
10 - إقامة الأندية الأدبية التي تعمل على رعاية الإبداعات الطلابية وتقديم الفائدة والإرشاد
11 – العمل على إقامة اللقاءات الأدبية والفكرية بين الطلاب في المدارس المتقاربة بإشراف الأندية الأدبية ومدرسي المادة ليتم تبادل النتاجات
