نموذج امتحان الصف الثالث للغه العربيه (2017-2017) - الامارات
عنوان الموضوع : نموذج امتحان الصف الثالث للغه العربيه (2017-2017) - الامارات
مقدم من طرف منتديات بيت الامارات النسائي
نموذج امتحان الصف الثالث للغه العربيه (2017-2017)
اقر أ هذه التعليمات أو :ًا ل � �
S .1 سجل بياناتك قبل البدء بالاختبار.
2. اكتب بالقلم ا أزرق أو ا أ Sسود. ل ل �
3. تت† من ورقة ا أ Sسئلة ) S )18 س ؤالاً. ل � ض
4. اقر أ و أجب عن ا أ Sسئلة كلها بدقة. ل � �
5. ت û ير الدرجة التي بين القو Sسين ] [ إلى درجة ال ùس ؤال. � ش �
AR11 Front Cover
Name :: º``°S’GSchool :: á```°SQóŸGSection: á```Ñ©°ûdG - ( )
AR11AR11Mark Minutes 90
AR11 page 2 of 8
1. أي العبارات الآتية تمثل الفكرة المحورية في الن ص؟ ] � ] 1
الدول النامية وعمل المر أة. �
إ سهام المر أة في ازدياد الدخل الوطني. � �
دور المر أة في التنمية ا اقت ادية. ل ص �
معوقات الدور التنموي للمر أة. �
2. أي الجمل الآتية تعدّ حقيقة؟ ] � ] 1
عمل المر أة أمر ا بديل عنه. ل � �
للمر أة خ ائ ص اجتماعية وبيولوجية. ص �
على المر أة أن تهتم ببيتها أكثر من اهتمامها بعملها. � � �
ا ن ستطيع نقل المر أة من المنزل إلى العمل دون التخطيط لذلك. ل � �
3. ما الجذر اللغوي لكلمة )البناء(؟ ] 1 [
بنا
بنو
بني
بن أ�
3
أ.�
ب.
ج.
د.
أ.�
ب.
ج.
د.
أ.�
ب.
ج.
د.
- اختر ا إجابة ال ü حيحة للأ Sسئلة من ) 1 - 3 ( بر Sسم دائرة حول رمزها ل ص
مثال: إذا كانت ا إجابة ) أ ( ار Sسم أ ل � � �
إذا أخط أت في الاختيار ا T طبها وار Sسم دائرة حول ا إجابة ال ü حيحة أ ب ل � � � � ص ش
بعد قراءتك للن üص ا أول: ل
] ] 1
] ] 1
] 1 [
AR11 page 3 of 8
- اكتب إجابتك على ال سطور في الأ سئلة : ) 4 - � .) 6
يقول المغفور له ال يخ زايد: ش
« إنني أ جع عمل المر أة في المواقع التي تتنا سب مع طبيعتها وبما يحفظ لها احترامها وكرامتها ك أم و انعة أجيال � .» ص ش � � � �
4. قارن من حيث الم مون بين القول ال سابق وقول الكاتب في الفقرة الثانية: « إن المطالبة بحق عمل ] 2 [ ض �
المر أة دون النظر إلى إمكاناتها و أو اعها الخا ة مطالبة في غير محلها » . ض ص � � � �
..............................................
«يمكن للأمم أن ترقى وتتقدم دون لجوء ن سائها للعمل خارج المنزل � .»
5. ا ستدل في وء معطيات النّ ص على عدم حة المقولة ال سابقة.اذكر دليلين فقط. ] 2 [ ض ص
...........................................
جاء في جريدة الخليج ) 8- 3- 2017 ( :
6. المغزى العام من الن ص يجد ترجمته في ا ا ست هاد ال سابق. و ح ذلك. ] 2 [ ل ض ش
............................................ 3
6 أكدت سمو ال يخة فاطمة بنت مبارك أم الإمارات « أن الإنجازات التي حققتها دولة الإمارات في تمكين المر أة في فترة ش � � � �
وجيزة و عتها في المرتبة الثالثة والث اثين من بين 187 دولة في العالم في تقرير م ؤ شر التنمية الب شرية التابع لبرنامج ل � ض
الأمم المتحدة للعام « ،»2017 ونوّهت سمو ال يخة فاطمة ب أن المر أة تُ كل اليوم مكونا مهما في خريطة القوى الب شرية � ش ش �
العاملة في القطاع الحكومي، وت غل 66 % من الوظائف الحكومية، من بينها 33 % من الوظائف القيادية العليا المرتبطة ش
باتخاذ القرار، و أكثر من 15 % من الوظائف الفنية التي ت مل الطب والتدري وال يدلة والتمري ، إ افة إلى اقتحامها، ض س ض ص ش � � �
بكفاءة واقتدار، ميدان الأعمال بعد ت أ سي مجل سيدات الأعمال ». س س �
AR11 page 4 of 8
7. أيّ أبيات الن ص ي ير إلى ت أ ل المجد في ال اعر؟ ] � ] 1 ص ش ش � � �
س
ال ساد
ال سابع
الثامن
التا سع
8. أي الأ سماء الآتية يعد ا سما منقو ا؟ ] 1 [ ص �
كافيا
عفافي
م أوى �
دَهْري
9. أي مما تحته خط في العبارات الآتية يمثل التفعيلة الأولى من بحر الخفيف؟ ] � ] 1
اعرٌ قد سما. ش
حري صٌ قد هلك.
الخيل العتاقُ.
مكارمُ أخ اقٍ. ل �
3
أ.�
ب.
ج.
د.
أ.�
ب.
ج.
د.
أ.�
ب.
ج.
د.
- اختر ا إجابة ال ü حيحة للأ Sسئلة من ) 7 - 9 ( بر Sسم دائرة حول رمزها ل ص
مثال: إذا كانت ا إجابة ) أ ( ار Sسم أ ل � � �
إذا أخط أت في الاختيار ا T طبها وار Sسم دائرة حول ا إجابة ال ü حيحة أ ب ل � � � � ص ش
بعد قراءتك للن üص الثاني:
] ] 1 ] 1 [ ] ] 1
AR11 page 5 of 8
- اكتب إجابتك على ال سطور في الأ سئلة : ) 10 - � .) 12
10 . كيف ينظر ال اعر إلى الغنى في وء البيتين الثاني والثال ث؟ ] 2 [ ض ش �
..........................................
ي ؤمن سعيد بالت ازم بين المجد والمال، جاع ا عاره: ل ل � ش
«يرتقي الإن سان في سلم المجد كلما زاد ماله .»
11 . ما موقف ال اعر في وء ما ورد في الن ص مما ي ؤمن به سعيد؟ ا رح مو حا. ] � ] 2 ض ض ش ش
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................
12 . ا رح إحدى الو سائل والتقنيات الفنية التي وظفها ال اعر في ا افتخار ب نف سه. ] 1 [ ل ش ش �
.................................................. .................................................. .................................................. .................................................
.......................................... 3
5
AR11 page 6 of 8
13 . ما الحدث الذي أعاد الزوج إلى ر ده؟ ] 1 [ ش � �
أ. إ ابته بالمر . ض ص � �
ب. رعاية زوجته له.
ج. بعده عن ال سهر.
د. عدم س ؤال أ دقائه عنه. � ص �
14 . في الن ص ور وتعابير ب اغية متعددة، فما الغر من ا ستخدامها؟ ] 1 [ ل ض ص
أ. الت أثير في م اعر القارئ. � ش �
ب. ا ا ستجابة لدواعي ال سياق. ل
ج. التناغم مع خ يات الق ة. ص ص ش
د. التعبير عن مكنونات النف . س
15 . أي مما ي أتي يعد تورية؟ ] � � ] 1
أ. بلعت حزنها والأ سى ولوعة ا انتظار. ل �
ب. الهواج منعت عينيها من ا اكتحال بالنوم. ل س
ج. وقالت: رُحْ بربك م ن أمامي فقلت لها: بربكِ أنتِ روحي � �
د. بي المطابخ ا ت كو إما ؤ هم طبخَ القدور و ا غ سلَ المناديل ل ل ض � ش �
3
اختر ا إجابة ال ü حيحة للأ Sسئلة من ) 13 - 15 ( بر Sسم دائرة حول رمزها ل ص
مثال: إذا كانت ا إجابة ) أ ( ار Sسم أ ل � � �
إذا أخط أت في الاختيار ا T طبها وار Sسم دائرة حول ا إجابة ال ü حيحة أ ب ل � � � � ص ش
بعد قراءتك للن üص الثالث:
] 1 [ ] 1 [ ] ] 1
AR11 page 7 of 8
- اكتب إجابتك على ال سطور في الأ سئلة : ) 16 - � .) 18
16 . ما الدور الذي أداه الحوار الداخلي في الق ة؟ ] 2 [ ص �
..........................................
ت سلط الق ة ال وء على إحدى ق ايا المجتمع هي تغليب حياة ال سهر واللهو على الحياة العائلية. ض ض ص �
17 . ما موقفك أنت من هذه الظاهرة؟ علل ما تقو ل. ] � ] 2
..........................................
18 . كيف تبدو خ ية الزوجة في الق ة؟ حللها في وء سلو كها. ] 1 [ ض ص ص ش
...........................................
انتهت الأ سئلة.
3
5
AR11 Back Cover
ChecksheetArabic: Grade 11 Mark Checksheetا أ Sسئلة النهاية العظمى الم ü حح المراجع ل ص
25
% % %
ا Sسم الم ü حح: ص
ا Sسم المراجع:
التوقيع:
التوقيع:
1 - 3
4 - 6
7 - 9
10 - 12
13 - 15
16 - 18
3
6
3
5
3
5
المجموع
درجة الاختبار
25
25
Name : : º``°S’G
School : : á```°SQóŸG
Section : á```Ñ©°ûdG
- ( )
AR11
AR11
90 Minutes
النّ ص الأوّل
تعدّ ا ا ستفادة الق وى والمثلى من الموارد الب شرية هدفًا من أهداف الدول في بناء اقت ادها، إذا ل ص ص � �
وعى الجميع ما للعن ر الب شري من أهمية في الإنتاج والتنمية والتطور، وبما أن المجتمع طائر ذو ص � �
جناحين )المر أة والرجل( ف إن التنمية تعتمد على دمج ك ا الجن سين و إ سهامهما في خططها وبرامجها، ل � � �
كما أن إهمال أحدهما يعني - بكل ت أكيد - هدرًا للموارد الب شرية، أو على الأقل عدم ح ول ا ا ستفادة ل � ص � � � �
المثلى منها.
للمر أة خ ائ ص اجتماعية وبيولوجية ت ؤهلها للقيام ببع الوظائف والتخ ّ ص في بع المجا ات ل ض ض � ص ص �
التي تنتج بها وت ؤدي فيها دورا فعا ا ل؛ لذلك ف إن عمالة المر أة تعد مهمةً لتح سين الإنتاج وت سريع �ً � �
وتائر النمو ا اقت ادي وا اجتماعي والثقافي، كما أن عمل المر أة ي خ في المجتمع طاقات كبيرة من ل ل ض ص � �
الأيدي غير المنتجة. ومع ذلك ف إن ن سبة قوة العمل الن سائية من مجموع الإناث في البلدان العربية ما �
تزال عيفة، ولم تدخل المر أة بعد في مجال العمل الذي ي ائم خ ائ ها وطاقاتها، وهذا التنا سب ل ض ص ص �
بين الطاقات والخ ائ ص من جهة ونوع العمل من جهة أخرى روري جدًّا؛ إذ إن المطالبة بحق عمل ض ص � � �
المر أة دون النظر إلى إمكاناتها و أو اعها الخا ة مطالبة في غير محلها، وهذا ا يقف أبدًا عائقًا في ل ض ص � � � � �
م ساهمتها، فالمهند ا ي ستطيع أن يقوم بعمل القا ي والعك حيح، فالتخ ص وارد في جميع ل س س ض ص ص �
مجا ات الحياة، إ ا أن هذا التخ ص يتطلب و ع سيا سات حكيمة ومخططة لدرا سة واقع المر أة في ل ل ض ص � � �
العمل وتطلعاتها ومجا ات يوعها أكثر ما يمكن. ل ش �
وتتجلى أهمية م ساهمة المر أة في البناء ا اقت ادي وا اجتماعي لتحقيق التنمية في: ل ل ص � �
1 - ازدياد الدخل الوطني؛ ومن ثَمّ زيادة تراكم ر أ المال ال روري لإنجاح برامج التنمية. ض س �
2 - التقليل - إلى حد كبير - من ن سبة ال سكان الذين يعي ون م ستهلكين فقط، أي عالة على ش � �
المنتجين، وبذلك تزداد ن سبة ر أ المال الموجه إلى البناء على ح ساب ر أ المال الم ستهلك من س س � � �
الدخل القومي.
3 - رفع إنتاجية العمل ا اجتماعي؛ وهو الركن الأ سا سي لتحقيق التنمية، وقد تنبهت إلى هذه ل � �
الحقيقة جميع البلدان المتقدمة وراحت تزج بالن ساء في العمل، كما أن الدول النامية ت سعى إلى زج � �
الطاقة الن سائية في العمل المنتج، ولكن يجب أن تدرك أن هذا الأمر ي ستلزم بيانات إح ائية دقيقة ص � � �
لتعّرف الطاقات الب شرية المتوفرة ا ستخدامها ا ستخدامًا حيحًا وب ورة عق انية دون إحداث خلل ل ل ص ص �
أو عدم توازن في تركيب المجتمع؛ إذ ا ن ستطيع نقل المر أة من المنزل إلى العمل دون التخطيط لذلك ل � � � �
من عدة جهات:
أ( تهيئة المر أة عمليا و إع اميا؛ فالعمل قبل كل يء م س ؤولية يجب أن تتحرر المر أة بموجبها من ل � ش � � � � �
تبعيتها لكل ما هو بال، أو زائف )مث ا:ال سلوك ا ا سته اكي غير الواعي(، وفي ظله )العمل( تكون ل ل ل �
خ ية متكاملة منتجة متميزة قادرة على تحدي م اكل الحياة مع الحفاظ على كرامتها وزيادة ص ش ش
تم سكها بالعائلة والمنزل والأو اد، ا سيما أنها ت عر أنها ت ارك في عملية البناء هذه. ل ل ش ش � �
ب( تهيئة الظروف العائلية المواتية ب كل نحافظ فيه على التركيب العائلي ال سليم ون من ا ا ستقرار ل ض ش
والرعاية للأو اد. ل
إن غياب الوعي بالدور التنموي للعن ر الن سوي من أشنه أن ي عف البنى ا اقت ادية للمجتمعات ص ل � ض ص � �
ويعمل على ت أخير نه تها، بل يعر ها ل انح ال وا انقرا . ل ل ل ض � ض ض
AR 11
.1
.2
.3
.4
اللغة العربية / نصوص القراءة
الصف الحادي عشر
AR11
الاختبار النهائي
2017 - 2017
AR 11
ت � عِ � � � الح � ري �ُ� � ص وق � � لّ م � ا ي � � أت � ي به س س
إنّ ال � � غ � � ن � � يّ ه �
� و ال � � غ � � ن � � يُّ ب � ن � ف � � س � ه � م � � ا ك �
� لّ م � � ا ف � � وقَ ال � ب � � س � ي � ط � ة ك � اف � يً � اوتَ �
ع � افُ لي طَ � مَ � عَ الح � ري �ِ� � ص فُ � تُ � وَّت � يم �
ا كَ �رث �ْرث �َْرثةُْ الخ � ي � لِ ال � ع � ت � اقِ ب � زائ � دي �ْْْخَ � يْ � ل � ي -و إنْ قَ � لَّ � تْ -ك � ث �ي �ٌي نفعُها ر � ر
ومَ � ك � ارم � ي ع �
� ددُ ال � نّ � ج � ومِ ومَ � ن � زلي ا أقْ � تَ � ن � ي ل � � � صر�ُصر �ُصروُفِ دَهْ � � رِي عُ �
� دَّةً ل �ُُُ � � �ِ � يَ � مٌ عُ � � رِفْ � � تُ ب � ه � نّ مُ � � ذْ أن � � ا ي � افِ � ع ش � ش
ع � و ً � � � ا ع � � ن الإلح � � احِ والْإلح � � اف ض ض
ول � � وَ ان � � ه ع � � اري ا � مل �ْمل �ْملنْ � � اكِ � � ب ح � اف �
� ف �
� إذا ق � ن � ع � تَ ف � � ك � � لّ � ش � ش �شيءٍ ك � اف ومُ �
� روءَت � � ي وق � ن � اع � ت � ي وعَ � � ف � � افي � ش �شفً � ا و ا عَ � � دَدُ ال �ّ � � س � وامِ ال � ّ � � افي ر ل ض ض ر
ب �ي �َي ال � � �ّ � � � وارم وال � � قَ � � ن � � ا ال � � رّع � � اف ن ص ن ص
مَ � � أْوَى ال � � كِ � � رامِ وم � ن � زلُ الأ ْ � � � ي � اف ض ض
ح � � تّ � � ى ك � � أنّ خ � � ط � � وبَ � � ه أح�ل �لفي ا � ا
ول � � ق � � دْ عَ � � رفْ � � تُ بم � ث � لِ � ه � ا أ � � س �ل �لفي ا � ا
.1.2.3.4.5.6.7.8.9
النّ ص الثاني
النّ ص الثالث
ذات ليلة مدت يدها، تح س ست الفرا وو سادته التي ينام عليها، لم ت ام كفها ج سده، تنهدت ل ش س
بحزن، هم ست لنف سها:
«هو لم يعد، لقد اعتاد حياة ال سهر والغياب .»
أ علت النور، نظرت إلى ال ساعة كانت ت ير إلى الثالثة باحا، بلعتْ حزنها والأ سى ولوعة ص ش ش � � �
ا انتظار، حاولت أن ت ست سلم ثانية للرقاد لكن الهواج منعت عينيها من ا اكتحال بالنوم. ل ل س �
أ علت النور ثانية، قامت من فوق ال رير، أخذت تخطو خطوات يبدو عليها من الت ؤدة والثبات س � ش � �
ما يناق ما يعتمل في نف سها من أفكار وم اعر و أحا سي مت اربة. ا ستلقت على ال رير س ض س ض ش � �
مرة أخرى وبنبرة م سموعة قالت لنف سها: غدا س أجعل لهذه الم أ ساة نهاية، س أ دع بالحقيقة في � � � ص �
وجهه »، ثم تداركت: «لكن بلطف، فبيت فيه معاناة قد تنتهي خير من بيت تهدم .»
في ال باح نظرت إلى وجهه الأ فر المتعب، وخاطبته: ص ص �
لماذا هذا الت أخير كل ليلة؟ �
نظر إليها مغتاظا: �
أ ا تريدين أن أ سهر مع أ دقائي؟ ل ص � � � �
اقتربت منه، قائلة في حنان:
لكن هذا ال سهر، وما ي احبه من عبث سيرهق حتك. ربت على كتفها: ص ص
اطمئني حتي والحمد لله جيدة. ص
ثم ا ستدرك كمن تذكر أمرا: �
قولي لي: هل أنا مق ر بحقك؟ إنني أحقق لك كل ما تطمعين فيه: الم اب ، الجواهر، المفرو ات، ص ل س ش � � �
الهدايا، كل المباهج التي تحلم بها أية امر أة، و ا أحا سبك، فلماذا تحا سبينني؟ ل � � �
أرخت رمو ها، تركته وفي نف سها ألم حاد. قالت في نف سها: هل يت ور أن ما أريده منه هو هذه ص ش � � � �
الماديات والكماليات التي أغرقني فيها؟ حيح. هو يوفر لي كل و سائل الترفيه، ولكن هذا ا ل ص �
قيمة له. إن وجوده معي وبين أو اده هو المتعة، هو ال يء الأ سا الذي أرغب في أن يوفره ل س ش � � � �
لي، إن ابت سامة دافئة منه أغلى على القلب من خاتم ما سي أو عقد ل ؤل ؤ. إن م اطفته لأو اده ل ل � � � � � �
ومحادثتهم و سماع م ك اتهم أهم بكثير من تلك الألعاب والأجهزة الم سلية التي يملأ بها البيت. ل ش �
إنه ي رف كل وقته مع أ دقاء ال سوء، ا ي أتي إ ا عند الفجر، وقد ي أتي فاقدا وعيه، فينام نوما ص ل ل � � ص � � �
طوي ا تلتهمه ال ساعات، وي يع نهاره، ويفقد حيويته، و حته ت سوء يوما بعد يوم، وحياته ل ض ص
أ بحت مجرد عبث وفو ى، ولم تعد تربطه بالبيت إ ا فترات النوم، حتى عتابي يعتبره تدخ ا ل ل ض ص � �
يتبع . . .
AR 11
AR 11
تابع النّ ص الثالث
في شؤونه الخا ة، إنه ي ستكثر علي أن أخاف عليه و أقلقَ، فهو يف ل أ دقاءه علي، ويف ل � ض ض ص ص � � � � �
أماكن ال سهر واللهو على بيته. فهل اختار حياة مف ولة عن حياتي »؟ ص �
م ت هور وهو على حاله ا يردعه مير و ا لوم حتى جاء ذات ليلة متعبا يت بب عرقًا ل ل ض ض ص ش
وحرارته مرتفعة، ف أقعده المر فاقد الوعي أيامًا وهي د ؤوبة ا تعرف طعم النوم، و ا لذة ل ل ض � � �
النهار: ت سهر عليه، تراعيه، تقدم له الدواء، تغذيه وتحنو عليه، وتدعو الله أن ي فيه ويبقيه لها ش �
ولأو اده. ل
أخذ الله بيده، وحين فتح عينيه نظر إليها مت سائ ا ل: هل ات ل بي أحد من أ دقائي؟ هزت ر أ سها ص ص �ً � � � �
معلنةً: ا أحد. ل �
أغم عينيه، ا ست سلم لح ساب النف ، وكانت تخ ى أن يقوم من فرا ه ليغادر البيت م تاقًا ض س ش ش ش � �
للأ دقاء ولل سهر، لكنه ابت سم لها بحب وهم : يبدو أ ا أحد غيرك يحبني. ل س ص � �
ابت سمت له، نبتت على وجنتيها حدائق فرح، ورق ص في قلبها أمل جديد. �
يرجي التحميل من المرفقات للتنسيق بشكل افضل
المصدر :-منتدي الشارقه
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثاني :
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثالث :
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الرابع :
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الخامس :
