حل الكتاب كامل والله كامل تعليم الامارات
عنوان الموضوع : حل الكتاب كامل والله كامل تعليم الامارات
مقدم من طرف منتديات بيت الامارات النسائي
[SIZE=4][COLOR="red"]حل النشاط التعليمي ــــ الصف السابع ــ للعام الدراسي 2017 ـــ 2017 ـ تقديم المدرس محي الدين محمد المحمود
نشاط ( ص 17 )
1ـ استنتج أهم مميزات موقع العالم الإسلامي ؛ ثم رتبها حسب الأهمية من وجهة نظرك
1ـ اتساع مساحته على شكل كتلة متجانسة
2ـ امتداده على 68درجة عرض أدى إلى تنوع أقاليمه المناخية وموارده الاقتصادية
3ـ تحكمه بممرات مائية ومضائق زاد من مكانته التجارية والإستراتيجية
4ـ إشرافه على مسطحات مائية أدت إلى تعزيز علاقاته التجارية والإستراتيجية
2ـ وضح المكانة التاريخية لمضيق جبل طارق في الفتوحات الإسلامية
ـــ عبرت منها الجيوش الإسلامية بقيادة طارق بن زياد لفتح الأندلس وكانت معبراً للإسلام إلى أوربا
ـــ ولذلك سمي المضيق باسم هذا القائد العظيم
نشاط ص 18 2ـ اضرب أمثلة من العالم الإسلامي توضح أهميته في المجالات الاقتصادية والدينية
المجال الديني : قبلة المسلمين واحدة المجال الاقتصادي : إنتاجه معظم نفط العالم
مراجعة ص 18 ناقش شفويا مع زملائك وبإشراف معلمك أكثر مجالات العالم الإسلامي أهمية من وجهة نظرك ولماذا
1ـ اتساع مساحته على شكل كتلة متجانسة تطوير التواصل الديني والاقتصادي والاجتماعي والثقافي بين دوله
2ـ امتداده على 68درجة عرض لأنه أدى إلى تنوع أقاليمه المناخية وموارده الاقتصادية
3ـ تحكمه بممرات مائية ومضائق لأنه زاد من مكانته التجارية والإستراتيجية
4ـ إشرافه على مسطحات مائية لأنه أدى إلى تعزيز علاقاته التجارية والإستراتيجية
حل النشاط للصف السابع ـ الوحدة الأولى
مراجعة الدرس ـــ صفحة 22ـ الفهم والاستيعاب ـ وضح في نقاط أهمية العالم الإسلامي
1 ـ اتساع مساحته على شكل كتلة متجانسة
2ـ امتداده على 68درجة عرض أدى إلى تنوع أقاليمه المناخية وموارده الاقتصادية
3ـ تحكمه بممرات مائية ومضائق زاد من مكانته التجارية والإستراتيجية
4ـ إشرافه على مسطحات مائية أدت إلى تعزيز علاقاته التجارية والإستراتيجية
مهارات التفكير: اربط بين النتيجة والسبب صفحة 22
النتيجة : عدم انتشار الإسلام في قارتي أميركا الشمالية والجنوبية ؛ كما انتشر في بقية قارات العالم
1ـ بعد الأمريكيتين 2ـ عدم وصول الفتوحات إليهما 3ـ القوانين المعمول بها في هاتين القارتين
◘◘ حدد على الخريطة الصماء الآتية ؛ الخط الملاحي لناقلة نفط تنطلق من الأحمدي في دولة الكويت إلى مدينة طوكيو في دولة اليابان موضحا المسطحات والممرات المائية التي يمكن أين تمر بها هذه الناقلة مستعينا بالأطلس الجغرافي ( نشاط لاصفي صفحة 23)
1ـ خليج العربي 2ـ مضيق هرمز 3ـ خليج عمان 4ـ بحر العرب 5ـ المحيط الهندي 6ـ مضيق ملقا 7 المحيط الهادي
نشاط صفحة 25 ـــ استعن بالأمثلة السابقة في إتمام الخريطة الذهنية الآتية :
صفحة 26 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عبر بأسلوبك الخاص عما يوحيه إليك الشكل مستعينا بدلالات الألوان
تتنوع التضاريس في العالم الإسلامي حيث نجد السهول والهضاب والجبال
نشاط صفحة 27 ـــــــــــــــــــــــ وظف أحد الأطالس الجغرافية في تحديد الدول الإسلامية التي تتحكم بالممرات والمضائق الآتية
الممر/ المضيق الدول التي تتحكم أو تشرف عليه
هرمز إيران ــ عمان
باب المندب جيبوتي ــ اليمن
جبل طارق المغرب
الدردنيل تركيا
بنتلاريا أو قوصرة تونس
مراجعة صفحة 27 ــــــــــــــــــــ أي العوامل الباطنية أم الخارجية ؛ أسهم أكثر من غيره في تشكيل سطح العالم الإسلامي
الباطنية ... لأنها هي التي تبني التضاريس وفيها عوامل سريعة مثل البراكين والزلازل
نشاط صفحة 29ــــــــــــــــــــ بتوجيه من معلمك وبالتعاون مع زملائك سجل أمثلة لمظاهر السطح في هضبة أفريقيا الشمالية
الجبال ـ الأحجار ـــــــ الأودية ـ وادي الكبير ـ وادي الشاطئ ـــــــ المنخفضات ـ القطارة ـــــــــ الواحات ـ الجغبوب ـ الداخلة ـ الخارجة
فراغات صفحة 29 ــــ مجموعة من المنخفضات الصحراوية التي تغطيها الرمال مثل
صحراء الدهناء ــــ صحراء النفوذ ـــــ صحراء الربع الخالي
صفحة 30ــــــــــــ وزع الظاهرات الآتية في مكانها الصحيح من الجدول الآتي
منخفض القطارة ـ بحيرة وان ـ شط الجريد ـ ممر بولان
الهضبة أفريقيا الأناضول الشطوط بلوخستان
الظاهرة القطارة بحيرة وان شط الجريد بولان
مراجعة صفحة 30 ــــــــــــ ماأهم التضاريس في العالم الإسلامي من وجهة نظرك ولماذا ؟
الهضاب : لأنها المظهر التضاريسي الأكثر انتشاراً في العالم الإسلامي
◘ ـ أضف إلى ماسبق سلاسل جبلية هامة في العالم الإسلامي ـــ صفحة 31
جبال عمان ـــ جبال بنطس في تركيا ــ جبال البرز في إيران
2ـ أنسب الجبال الآتية إلى الدول الإسلامية التي توجد فيها
الجبال البحر الأحمر الحجاز أطلس التل البرز بنطس عسير مرتفعات عمان
الدول مصر والسودان السعودية المغرب إيران تركيا السعودية سلطنة عمان
3 ـ فسر تسمية كل من جبال الحجاز وجبال عسير بهذه التسمية ؟
الحجاز : لأنها تحجز بين نجد وتهامة ــــــــــ عسير :صعوبة عبورها لشدة ارتفاعها ووعورتها
نشاط صفحة 32ـــــــــــــــــ فسر قول المؤرخ هيرودوت مصر هبة النيل
لأن مصر تقع في منطقة صحراوية فيأتي النيل ليعطيها المياه والتربة الخصبة
صفحة 33 ــــــــــــــــــــــ 1ـ هات أمثلة للسهول الساحلية في كل من الدول الإسلامية الآتية :
ــ فلسطين : سهول عكا ـ سارونة لبنان : سهول طرابلس اليمن : سهول عدن ـ تهامة سلطنة عمان : الباطنة
نشاط صفحة 34 ــــ 2ـ حدد على خريطة العالم الإسلامي في قارة أفريقيا مايأتي
( أهم الجبال ـ السهول الفيضية ـ أهم الهضاب )
مراجعة الدرس صفحة 35 ـــ الفهم والاستيعاب : انسب التضاريس الآتية للدول التي تقع فيها :
التضاريس الدولة التضاريس الدولة
هضبة الشطوط الجزائر دلتا السند باكستان
دلتا النيل مصر دلتا الغانح بنجلاديش
جبال البرز إيران سهول الجزيرة السودان
هضبة بلوخسان إيران ـ باكستان جبال عسير السعودية
جبال بنطس تركيا سهول تهامة السعودية ـ اليمن
جبال مكران باكستان ـ إيران جبال هندوكوش إفغانستان
◘ ـ اكتب ثلاث خصائص متشابهة بين أزواج التضاريس الآتية :
التضاريس الخصائص المتشابه
دلتا النيل / دلتا السند سهول فيضية ـ عند مصبات الأنهار ـ تربة غرينية
مرتفعات عمان / مرتفعات أطلس ساحلية ـ التوائية ـ صخور رسوبية
سهول السند / سهول النيجر سهول ساحلية ـ خصبة ـ جاذبة للسكان
◘ ـ عرف كلاً من المفاهيم الآتية
الإخدود : انكسار حاد في طبقات الأرض
السهول الفيضية : أرض قليلة الإرتفاع مستوية تجاور الأنهار
المضيق : ممر مائي طبيعي يصل بين مسطحين مائيين
السهول الساحلية : أرض قليلة الإرتفاع مستوية تجاور البحار
التضاريس : هي المرتفعات والمنخفضات على سطح الأرض
مهارات التفكير صفحة 36 ــــ دعم بالأدلة الافتراضات الجغرافية الآتية :
1ـ يتصل الجناح الآسيوي للعالم الإسلامي بالجناح الأفريقي رغم امتداد البحر الأحمر بينهما
أ ـ وجود شبه جزيرة سيناء بالشمال ب ـ وجود مضيق باب المندب بالجنوب
2ـ تسهم جبال أطلس في وحدة السطح لدول المغرب العربي
لأنها تمتد من الغرب للشرق
3ـ ضعفت قدرة نهر النيل على الترسيب في الوقت الحاضر مقارنة بالماضي
بسبب بناء السدود
◘ ـ ما الذي تتوقع حدوثه لو :
• غمرت دلتاوات الأنهار في العالم الإسلامي بمياه البحر
1 ـ تتحول الدلتاوات إلى مستنقعات 2 ـ يقل السكان 3 ـ يقل الإنتاج الزراعي
4 ـ تقل مساحة الأراضي الزراعية 5ـ تغرق المدن والقرى الموجودة في الدلتاوات
• كان اتجاه جبال بلاد الشام من الشرق للغرب
1ـ وصول المؤثرات البحرية إلى المناطق الداخلية 2ـ زيادة الأمطار في الداخل 3ـ قلة التباين المناخي 4ـ اتساع السهول الساحلية
نشاط صفحة 38 استعن بالأطلس الجغرافي والشكل 21في استخلاص النتائج التي ترتبت على امتداد العالم الإسلامي
على 68 دائرة عرضية من حيث :
الحرارة : اختلاف درجات الحرارة والمناطق الحرارية ــ تناقص الحرارة كلما اتجهنا شمالا
الأمطار : اختلاف كمية الأمطار وموسم سقوطها
فراغات صفحة 39 ــــ تتنوع مظاهر السطح ........... الجبال الهضاب السهول
نشاط صفحة 39 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــ
ادرس الشكل 22 ثم أجب عن الأسئلة الآتية :
• أيهما أكثر حرارة المنطقة ( أ ) أم المنطقة ( ب ) ولماذا ؟
( أ ) لقلة ارتفاعها عن سطح البحر
• أيهما أكثر أمطر المنطقة ( أ ) أم المنطقة ( ب ) ولماذا ؟
( ب ) لارتفاعها عن سطح البحر
• أيهما أكثر مطر السفح ( ب ) أم السفح ( ج ) ولماذا ؟
( ب ) لمواجهتها للرياح الممطرة
• كم تبلغ درجة الحرارة في النقطة ( ب ) إذا كانت درجة الحرارة في النقطة ( أ ) 20درجة مئوية
14 درجة مئوية
◘ ـ نشاط صفحة 40ــــــ سجل الحقائق المناخية التي ترتبت على امتداد جبال الأطلس من الغرب إلى الشرق من حيث
الرياح : اصطدام الرياح الشمالية بها وعدم توغلها جنوباً
الأمطار : غزارة الأمطار على السفوح الشمالية وقلتها على السفوح الجنوبية
الحرارة : تناقص الحرارة مع الارتفاع
◘ ـ نشاط صفحة 41ـــــ مادليلك على ضعف تأثير المسطحات المائية التي تخترق العالم الإسلامي ؟
1ـ انتشار الصحاري 2ـ قلة الأمطار
نشاط صفحة 41ــــ استنتج أهم نطاقات الضغط الجوي التي تؤثر في مناخ العالم الإسلامي وفق الجدول الآتي :
أمثلة لنطاقات الضغط الجوي المرتفع ضغط مرتفع سيبيري ـ ضغط مرتفع آزوري
أمثلة لنطاقات الضغط الجوي المنخفض منخفض استوائي
◘ ـ نشاط صفحة 42ــــ ماأهمية تعرف مناطق الضغط الجوي في العالم الإسلامي
1ـ معرفة اتجاة الرياح 2ـ معرفة كمية الأمطار
• ماذا يحدث لقيمة الضغط الجوي في مكان ينخفض عن مستوى سطح البحر ( 360ـــ ) .؟؟ ترتفع
◘ نشاط صفحة 43ـ اقرأ خريطة الرياح في العالم الإسلامي ثم أجب عن السؤالين الآتيين :
1ـ سم أهم الرياح التي تهب على العالم الإسلامي صيفاً
أ ـ الرياح الموسمية ب ـ رياح جنوبية غربية ج ـ رياح تجارية جنوبية شرقية
2ـ ما أسباب تشكل الرياح الشمالية الشرقية في فصل الشتاء ؟
الضغط المرتفع السيبيري
◘ ـ مراجعة صفحة 43 ــــ بالتعاون مع زملائك ؛ استنتج أبرز العوامل المؤثرة في مناخ العالم الإسلامي
1ـ الموقع الفلكي 2ـ تنوع التضاريس 3ـ توزع اليابس والماء 4ـ الضغط الجوي 5ـ الرياح
◘ ـ نشاط صفحة 44ــ بم تفسر غزارة الأمطار التي تسقط صيفا على بعض أقاليم العالم الإسلامي ؟
1 ـ مرور الرياح الموسمية الصيفية فوق مسطحات مائية واسعة 2ـ وجود المرتفعات
◘ ـ نشاط صفحة 44 ـــ
1ـ أيهما أكثر ؛ مطر مدينة ( طنجة ) أم مدينة الاسكندرية ولماذا
طنجة : لمواجهتها للرياح الرطبة قبل الاسكندرية
2ـ أيهما أكثر مطر مدينة ( بيروت ) أم مدينة ( بغداد ) ولماذا ؟
بيروت : وقوعها على البحر ولأن الأمطار تقل باتجاه الشرق
3ـ كون تعميم جغرافي يتعلق بتوزيع الأمطار الشتوية في العال الإسلامي
• تتناقص الأمطار كلما اتجهنا من الشرق إلى الغرب
• تتناقص الامطار كلما اتجهنا من الشمال للجنوب
◘ نشاط صفحة 45 ـــ صنف مناطق العالم الإسلامي الآتية ؛ حسب موسم سقوط الأمطار فيها :
جيبوتي ـ مرتفعات عمان ـ جنوب موريتانيا ـ مرتفعات عسير ـ وسط السودان ـ جزر القمر ـ جزيرة سومطرة
الجبل الأخضر في طرابلس ـ جزر المالديف ـ نيجيريا
أمطار شتوية أمطار طوال العام أمطار صيفية
مرتفعات عمان
الجبل الأخضر في طرابلس جزيرة سومطرة ـــ جزر المالديف
نيجيريا جيبوتي ــ مرتفعات عسير ـ وسط السودان
ـ جنوب موريتانيا ـ جزر القمر
◘ ـ نشاط صفحة 46 ـ ما أنواع الأشجار التي تنمو في الإقليم الاستوائي ؟
الماهوجني ـ التاك ـ الأبنوس
◘ ـ نشاط صفحة 47 ـ استنتج الخصائص المناخية للإقليم الصحراوي
حار صيفا بارد شتاء أمطار شتوية نادرة
◘ نشاط صفحة 48 ـ 1ـ من خلال التعلم التعاوني ؛ سم الجمهوريات الإسلامية في آسيا الوسطى
قرغيزيا ـ أوزبكستان ـ كازاخستان ـ طاجيكستان ـ تركمنستان
جزر القمر ـ ساحل غانا ـ جيبوتي ـ السودان ـ تشاد ـ هضبة بلوخستان ـ صحراء الصومال ـ جبال أطلس التل
2ـ انسب المناطق الإسلامية التالية إلى الأقاليم المناخية التي تقع فيها ؛ في الجدول الآتي :
الإقليم الاستوائي الموسمي المداري البحر المتوسط الصحراوي الإستبس
المنقطة ساحل غانا جيبوتي ـ جزرا لقمر السودان جبال أطلس التل تشاد ـ صحراء الصومال هضبة بلوخستان
مراجعة صفحة 48 بإشراف معلمك وبالتعاون مع زملائك ؛ استنتج أهم الأقاليم المناخية في الجناح الأفريقي للعالم الإسلامي
استوائي ـ سوداني ـ موسمي ــ صحراوي ـ متوسطي ـ استبس
مراجعة الدرس ـ صفحة 49 ــ الفهم والاستيعاب
◘ ـ عرف المفهومين الآتيين :
• التباين المناخي : الفرق بين أعلى وأقل معدلات حرارة وأمطار يومية وسنوية
• الإقليم المناخي : جزء من سطح الأرض له صفات مناخية تميزه عن غيره
◘ ـ قدم أمثلة من العالم الإسلامي تؤكد الحقائق الجغرافية الآتية :
• تناقص الأمطار كلما اتجهنا من سواحل البحر المتوسط إلى الداخل في العالم الإسلامي
بغداد أقل مطر من اللاذقية الجزائر العاصمة أقل مطر من عين صلاح
• تتميز المناطق الداخلية في العالم الإسلامي بالتباين المناخي .
العزيزية في ليبيا درجة الحرارة في الليل صفر وفي النهار تصل إلى 58درجة مئوية
العين في الإمارات حارة نهاراً باردة ليلاً
• تنتشر بعض الصحاري في العالم الإسلامي في مناطق ظل المطر ..
بادية الشام صحراء الربع الخالي
◘ وضح العلاقة بين
• الأمطار والتضاريس : اختلاف التضاريس يؤدي إلى اختلاف كمية الأمطار
• الحرارة ودوائر العرض : تعدد دوائر العرض يؤدي إلى اختلاف درجة الحرارة
◘ ـ قارن بين الأقاليم المناخية التالية في العالم الإسلامي من حيث معطيات الجدول الآتي ( صفحة 50 )
إقليم البحر المتوسط الإقليم الموسمي الإقليم الاستوائي
الموقع الفلكي 30 ــ 40 شمال 8 ـ 18 شمال 5 شمال وجنوب
موسم سقوط الأمطار شتوية صيفية دائم
أهم الدول التي تمتد فيها سوريا ـ تركيا ـ المغرب بنغلاديش ـ اليمن ـ جيبوتي ماليزيا ـ اندونيسيا ـ غانا
◘ ـ مهارات التفكير ( صفحة 50 )
تخيل مناظرة بينك ــ باعتبارك أحد سكان الإقليم الصحراوي ـ وبين طالب آخر من سكان الإقليم الاستوائي
ثم سجل ماجاء فيها حول المحاور الآتية :
ـــ خصائص الإقليم الصحراوي
ـــ أهم المشكلات المناخية التي يعاني منها سكان الإقليم
ـــ العوامل التي تجذب السكان إلى هذا الإقليم
الإقليم خصائص الإقليم المشكلات المناخية التي يعاني منها سكان الإقليم العوامل التي تجذب السكان إلى هذا الإقليم
الحرارة الأمطار
الصحراوي حار صيفا
بارد شتاء قليلة شتوية ارتفاع الحرارة صيفا
قلة الأمطار لايوجد
الاستوائي حار طول العام غزيرة دائمة ارتفاع الحرارة
ارتفاع نسبة الرطوبة ــ توفر المياه
ــ حرارة مناسبة للكثير من المحاصيل الزراعية
ـ قطع الأخشاب لتوفر الأشجار
◘ ـ مراجعة ( صفحة 54 ) • قدم أدلة تبرز الجهود التي تبذلها دولة الإمارات في المجال الصحي
1ـ بناء المستشفيات والمراكز الصحية 2ـ توفير الأطباء والممرضين 3ـ توفيرا لدواء
4ـ توفير المياه النظيفة 5ـ إنشاء شبكة الصرف الصحي 6ـ القيام بحملات التلقيح ضد الأمراض السارية
◘ ـ نشاط ( صفحة 55 ) 1ـ ما النتائج التي يمكن أن تترتب عن الهجرة من الريف إلى المدن ؟
1ـ ارتفاع أجور السكن 2ـ زيادة وسائل النقل 3ـ ارتفاع الأسعار 4ـ ارتفاع تكاليف المعيشة بالمدن 5ـ عدم كفاية الخدمات
2ـ قارن بين سكان الريف والمدن من حيث مستويات التعليم وفرص العمل والترابط الاجتماعي
فرص العمل مستويات التعليم الترابط الاجتماعي
الريف أقل منخفض قوي
المدن أكثر أعلى أضعف
◘ ـ نشاط ( صفحة 56 )
اقرأ الخريطة ( الشكل 35 ) ثم استنتج مايلي :
• الدول المرسلة للمهاجرين
بنغلاديش ـ باكستان ـ إيران ـ سوريا ـ مصر ـ لبنان ـ الأردن
• الدول المستقبلة للمهاجرين
دول الخليج العربي ـ ليبيا ـ مالي ـ أوزبكستان ـ مالي
مراجعة ( صفحة 56 )
قارن بين الهجرة الداخلية والخارجية في العالم الإسلامي من حيث الأسباب والنتائج
الأسباب النتائج
الداخلية 1ـ قلة فرص العمل
2ـ انتشار البطالة
3ـ تركز الخدمات في المدن 1ـ ارتفاع الأسعار بالمدن
2ـ زيادة وسائل النقل في المدن
3ـ ارتفاع أجور السكن
الخارجية 1ـ أسباب سياسية
2ـ أسباب اقتصادية 1ـ تغير حجم السكان في الدول المرسلة والمستقبلة
2ـ زيادة عدد سكان المدن 3ـ زيادة نسبة الذكور في الدول المستقبلة
4ـ الحد من أزمة البطالة في العالم 5ـ التواصل بين الشعوب
6ـ التأثير على العادات والتقاليد
◘ ـ نشاط ( صفحة 57 )
ما النتائج التي ترتبت على انخفاض نسبة المنتجين في العالم الإسلامي ؟
1ـ ارتفاع نسبة الإعالة 2ـ ضعف الإنتاج 3ـ انخفاض مستوى الدخل
أما بالنسبة إلى التركيب النوعي للسكان في العالم الإسلامي فإنه يمكن تعرف ثلاث فئات للسكان
• الفئة الأولى : تضم الدول التي تصل نسبة الإناث فيها إلى 105 لكل مئة من الذكور وتمثلها أفغانستان ـ تركيا ـ بنغلاديش و مصر و سوريا
• الفئة الثانية : تضم الدول التي تتساوى فيها نسبة الذكور مع نسبة الإناث ومنها باكستان ـ ماليزيا واندونيسيا
• الفئة الثالثة : تضم الدول التي تصل نسبة الذكورإلى 300 لكل 155 من الإناث وتمثلها الإمارات ـ الكويت ـ قطر
◘ ـ نشاط ( صفحة 57 ) بم تفسر ارتفاع نسبة الذكور في دولة الإمارات العربية المتحدة ؟
1ـ الهجرة الخارجية 2ـ قلة الحروب ( استقرار الأمن )
نشاط ( صفحة 58 ) ◘ ـ قارن بين الهرم السكاني لدولة إسلامية ودولة متقدمة ؛ ثم استنتج أسباب ارتفاع نسبة كبار السن في الدول المتقدمة
القاعدة الوسط القمة
متقدمة ضيقة لقلة صغار السن أعرض لكثرة المنتجين عريضة لكثرة كبار السن
إسلامية عريضة لكثرة صغار السن أقل عرض لقلة المنتجين ضيقة لقلة كبار السن
2ـ ما الآثار المترتبة على عدم مشاركة المرأة في النشاط الاقتصادي في بعض الدول الإسلامية
1ـ ارتفاع نسبة الإعالة 2ـ ضعف الإنتاج 3ـ انخفاض مستوى الدخل
◘ ـ مراجعة( صفحة 59) وضح أثر النمو السكاني الكبير على بعض دول العالم الإسلامي ذات الإمكانات الاقتصادية المحدودة
1ـ انتشار ظاهرة البطالة 2ـ وجود مشكلة الأمن الغذائي 3ـ نشوء ظاهرة الهجرة المرسلة
4ـ انخفاض مستوى المعيشة 5ـ انخفاض مستوى الدخل 6ـ زيادة الاستهلاك
مراجعة الدرس ( صفحة 60 )
الفهم والاستيعاب ــ عرف كل من المفاهيم والمصطلحات الآتية
• تركيب السكان : توزيع السكان حسب السن والنوع
• المجتمعات المسنة ( الهرمة ) مجتمعات ترتفع فيها نسبة كبار السن وتنخفض فيها نسبة صغار السن
◘ فسر كلا ممل يأتي :
• ارتفاع معدلات الذكور في بعض دول العالم الإسلامي النفطية
1ـ الهجرة الوافدة 2ـ قلة الحروب ( استقرار الأمن )
• ارتفاع معدلات الزيادة الطبيعية للسكان في العالم الإسلامي
1ـ العادات والتقاليد 2ـ سيطرة مهنة الزراعة 3ـ عدم نجاح سياسة تنظيم الإنجاب
◘ وضح أبرز الفروق بين الهرم السكاني لدولة من العالم الإسلامي ودولة متقدمة
القاعدة الوسط القمة
متقدمة ضيقة لقلة صغار السن أعرض لكثرة المنتجين عريضة لكثرة كبار السن
إسلامية عريضة لكثرة صغار السن أقل عرض لقلة المنتجين ضيقة لقلة كبار السن
◘ مهارات التفكير ــــ وظف مهارة ( التنبؤ ) بالآثار المتوقعة لكل مما يأتي :
• انخفاض نسبة القوى المنتجة في معظم دول العالم الإسلامي
1ـ ارتفاع نسبة الإعالة 2ـ ضعف الإنتاج 3ـ انخفاض مستوى الدخل
• تباين النمو السكاني في العالم الإسلامي
1ـ وجود مناطق مزدحمة بالسكان 2ـ وجود مناطق قليلة السكان
3ـ ضعف استغلال الموارد الاقتصادية في الدول القليلة السكان 4ـ نشوء ظاهرة الهجرة المرسلة والمستقبلة
◘ قدم مقترحات قابلة للتنفيذ لكل مما يأتي
• توثيق الصلات بين الأقليات الإسلامية ودول العالم الإسلامي
1ـ بناء المساجد والمراكز الإسلامية في الدول التي فيها أقليات إسلامية 2ـ توزيع الكتيبات والنشرات الإسلامية
3ـ إرسال البعثات الإسلامية إلى الدول التي فيها أقليات إسلامية 4ـ إنشاء مواقع إسلامية على شبكة الإنترنيت
5ـ معالجة القضايا الإسلامية عبر القنوات الفضائية
• تفعيل أداء منظمة المؤتمر الإسلامي ؟
1ـ عقد الاجتماعات على فترات دورية متقاربة 2ـ أن يكون لها سلطة تنفيذية قادرة على تنفيذ القرارات التي تتخذها
◘ ـ نشاط ( صفحة 63 ) ــــــ استنتج من الجدول السابق مايلي :
• الدول التي يتجاوز عدد سكانها مئة مليون نسمة
اندونيسيا ـ باكستان ـ بنجلاديش ـ نيجيريا
• الدول التي يقل عدد السكان فيها عن مليون نسمة
غويانا ـ جزر القمر ـ جيبوتي ـ البحرين ـ قطر ـ البحرين سورينام ـ بروناي ـ جزر المالديف
• بم تفسر ارتفاع عدد سكان الجناح الآسيوي من العالم الإسلامي مقارنة بعدد السكان في الجناح الأفريقي
1ـ الموارد الاقتصادية أكثر في الجناح الآسيوي 2ـ الأمطار ومصادر المياه أكثر في الآسيوي 3ـ وجود الصحراء الكبرى في الأفريقي
◘ ـ نشاط ( صفحة 64 )
1ـ فسر انخفاض نسبة الأقليات الإسلامية في الأمريكيتين
1ـ بعد الأمريكيتين 2ـ عدم وصول الفتوحات إليهما 3ـ القوانين المعمول بها في هاتين القارتين
2ـ ما المقترحات التي يمكن أن تقدمها من أجل تطوير التواصل مع الأقليات الإسلامية في العالم
1ـ بناء المساجد والمراكز الإسلامية في الدول التي فيها أقليات إسلامية 2ـ توزيع الكتيبات والنشرات الإسلامية
3ـ إرسال البعثات الإسلامية إلى الدول التي فيها أقليات إسلامية 4ـ إنشاء مواقع إسلامية على شبكة الإنترنيت
5ـ معالجة القضايا الإسلامية عبر القنوات الفضائية
◘ ـ نشاط ( صفحة 65 )
1ـ استنتج العلاقة بين الكثافة العامة للسكان ومساحة الدولة في العالم الإسلامي ؛ مع ذكر أمثلة مناسبة
• صغر مساحة الدولة يؤدي إلى ارتفاع الكثافة العامة للسكان مثال ( البحرين )
• كبر مساحة الدولة يؤدي إلى انخفاض الكثافة العامة للسكان مثال ( السعودية )
2ـ استخرج الكثافة العامة للسكان في كل من البحرين ودولة الإمارات العربية المتحدة
• البحرين 700000تقسيم 700 = 1000 نسمة / كم 2 الإمارات 3201700تقسيم 83600= 38 ن/ كم 2
◘ ـ نشاط ( صفحة 66 )
1ـ طبق مادرسته عن أثر العوامل الطبيعية في توزيع سكان العالم الإسلامي في تقديم أمثلة من دول العالم الإسلامي
العوامل الطبيعية أمثلة من دول العالم الإسلامي
التربة تربة بركانية : اليمن ــ اندونيسيا
التضاريس جبال عمان
2ـ فكر كيف تتحول العوامل الطبيعية في بيئة ما من عنصر جاذب للسكان إلى عنصر طارد لهم
زيادة المياه بسبب سوء التصريف يؤدي إلى تشكل المستنقعات مما يؤدي إلى طرد السكان ( جنوب دلتا النيجر )
3ـ قدم أمثلة من العالم الإسلامي على أثر الزراعة والصناعة في توزيع السكان
• الزراعة : الزراعة الكثيفة في دلتا النيل
• الصناعة : الصناعة في ماليزيا أدت إلى جذب السكان حتى من خارج ماليزيا
◘ ـ مراجعة صفحة ( 66 )
ناقش زملائك في المجموعة بأبرز المقومات الطبيعية والبشرية التي أدت إلى تركز السكان في مناطق محددة من العالم الإسلامي
أ ـ الطبيعية : 1ـ المناخ الملائم 2ـ توفر المياه 3ـ التربة الخصبة 4ـ التضاريس
ب ـ البشرية : 1ـ الزراعة 2ـ الصناعة 3ـ المواصلات
◘ ـ نشاط ( صفحة 67 ) أي المناطق السابقة يتركز فيها السكان أكثر من غيرها ؟ ولماذا
الأحواض النهرية بسبب : 1ـ توفر المياه 2ـ توفر التربة الخصبة
◘ ـ نشاط ( صفحة 68 ) صنف المناطق الآتية في العالم الإسلامي وفق ماهم مطلوب في الجدول الآتي :
دلتا نهر النيجر ـ الربع الخالي ـ سهول تهامة ـ سهول البحر المتوسط ـ الصحراء الكبرى ـ واحة العين
ـ سهول الخليج العربي ـ الإقليم الاستوائي ـ جبال لبنان
مناطق كثيرة السكان مناطق قليلة أو نادرة السكان
دلتا النيجر
ـ سهول البحر المتوسط
ـ واحة العين
ـ سهول الخليج العربي
ـ جبال لبنان
ـ الإقليم الاستوائي الربع الخالي
ـ الصحراء الكبرى
ـ سهول تهامة
مراجعة الدرس صفحة ( 69 )
الفهم والاستيعاب : عرف كلا من المفاهيم والمصطلحات الآتية :
• الأقليات الإسلامية : المسلمون الذين يعيشون في دول غير اسلامية
• الكثافة النوعية للسكان : نوع من الكثافة لمنطقة ريفية أوصناعية وتحسب بقسمة عدد السكان هذه المنطقة على مساحتها
◘ فسر كلا مما يأتي :
• ارتفاع الكثافة السكانية في البحرين ولبنان ؟؟ بسبب صغر المساحة
• انخفاض نسبة المسلمين في الأمريكيتين مقارنة بقارات العالم الأخرى
1ـ بعد الأمريكيتين 2ـ عدم وصول الفتوحات إليهما 3ـ القوانين المعمول بها في هاتين القارتين
◘ مهارات التفكير ـــ استخدم مهارة ( حل المشكلات ) في إيجاد حلول لكل مما يأتي :
• ضعف التواصل بين دول العالم الإسلامي من جهة والأقليات الإسلامية من جهة أخرى
1ـ بناء المساجد والمراكز الإسلامية في الدول التي فيها أقليات إسلامية 2ـ توزيع الكتيبات والنشرات الإسلامية
3ـ إرسال البعثات الإسلامية إلى الدول التي فيها أقليات إسلامية 4ـ إنشاء مواقع إسلامية على شبكة الإنترنيت
5ـ معالجة القضايا الإسلامية عبر القنوات الفضائية
• ارتفاع الكثافة السكانية في بعض مناطق العالم الإسلامي
1ـ تسهيل الهجرة الداخلية 2ـ بناء مدن جديدة 3ـ إقامة المشاريع الزراعية 4 ـ إقامة المشاريع الصناعية
◘ نشاط ( صفحة 72 ) ــ قدم نماذج من أساليب الإنتاج التقليدي في بعض الدول الإسلامية في المجال :
زراعة تربية الحيوان
• الشادوف للري في مصر
• المنجل للحصاد في بلاد الشام
• الفأس للعزق والتعشيب بلاد الشام
• المسحية لتسوية الأرض سوريا • الرعي المتنقل للأغنام في بلاد الشام
• الرعي المتنقل للإبل في الصومال
• حلب الحيوانات يدويا في بلاد الشام والصومال
◘ نشاط ( صفحة 73) ــ بين أسباب ضعف التجارة البينية بين دول العالم الإسلامي .
1ـ تشابه الإنتاج 2ـ كثرة الضرائب والرسوم الجمركية
◘ مراجعة ( صفحة 73 )
ناقش زملائك وبإشراف معلمك الأساليب التي تؤدي إلى ضعف بعض دول العالم الإسلامي في استغلال مواردها الاقتصادية
1ـ نقص التقدم العلمي 2 نقص راس المال 3ـ نقص التكنولوجيا 4ـ صعوبة المواصلات 5ـ نقص مراكز البحوث العلمية
◘ ـ مراجعة الدرس ( صفحة 74) ــ الفهم والاستيعاب
• ما المقصود بالتجارة البينية ؟
تجارة تقوم على تبادل السلع والخدمات بين دول العالم الإسلامي
• وضح أهمية دراسة الأنشطة الاقتصادية في العالم الإسلامي .
1 ـ معرفة حجم العاملين القادرين على العمل 2ــ توزيع السكان على الأنشطة الاقتصادية المتنوعة
3ـ معرفة مدى كفاية الموارد الاقتصادية في تحقيق متطلبات الحياة
4ـ معرفة الأساليب المتسخدمة في الإنتاج 5ـ معرفة توزيع الموارد الاقتصادية
6ـ معرفة كميات الإنتاج وتسويقه 7ـ معرفة مدى فاعلية الخطط التنموية الاقتصادية وغيرها
◘ قارن دول العالم الإسلامي بالدول الصناعية المتقدمة من حيث ماهو وارد في الجدول الآتي
أوجه المقارنة الدول الإسلامية الدول الصناعية
دخل الفرد منخفض مرتفع
أهم القطاعات الاقتصادية التي تسهم في الدخل زراعة وتربية حيوان صناعة وخدمات
◘ مهارات التفكير ( صفحة 75 ) ـ بين رأيك من النشاط الاقتصادي في العالم الإسلامي من خلال مايأتي :
• الإيجابيات : 1 ـ محاولة الاهتمام بالصناعة 2ـ محاولة استخدام الأساليب الحديثة بالإنتاج
• السلبيات : 1ـ سيطرة الإنتاج التقليدي 2ـ انخفاض حجم التجارة البينية 3ـ ضعف استغلال الموارد الاقتصادية
◘ نشاط ( صفحة 77 ) ــ رتب الأقاليم المناخية في العالم الإسلامي من الجنوب إلى الشمال
1ـ استوائي 2ـ مداري 3ـ موسمي 4ـ صحراوي 5ـ متوسطي
◘ ـ نشاط ( صفحة 78 ) قدم أمثلة من دول العالم الإسلامي تنتشر فيها الترب الواردة في الجدول الآتي :
التربة مناطق تواجدها في العالم الإسلامي
الفيضية دلتا النيل ـ وادي السند ـ دجلة والفرات ـ سهول النيجر ـ سهول السنغال ـ دلتا الغانج
البركانية أندونيسيا ـ اليمن ـ جنوب سوريا ـ ماليزيا
الملحية سبخة مطي الإمارات ـ الأهوار في العراق
الصحراوية السعودية ـ الإمارات ـ مالي ـ عمان
◘ ـ نشاط (صفحة 79 )
ــ كيف تستطيع دول العالم الإسلامي تحقيق التكامل في ما بينها ؛ من حيث توفير رأس المال اللازم للزراعة ؟
تسهيل انتقال رأس المال واستثماره في الزراعة بين الدول الإسلامية
◘ نشاط ( صفحة 80)
1 ـ ما النتائج المترتبة على عدم قدرة العالم على سد حاجته من القمح إلا بنسبة الثلثين فقط ؟
1ـ ظهور مشكلة الأمن الغذائي 2ـ التبعية للأجنبي 3ـ الاستيراد من الخارج وخسارة قسم كبير من الناتج القومي
2ـ بم تفسر انتشار زراعة الزيتون في الدول المطلة على البحر المتوسط ؟
1ـ المناخ الملائم 2ـ التربة الخصبة
◘ نشاط ( صفحة 80) ـــ استنتج الأقاليم المناخية التي تسود فيها زراعة كل من :
قصب السكر : مداري ـ موسمي البنجر : المتوسطي ـ الاستبس
◘ ـ نشاط ( صفحة 82 ) ــ فسر قلة إنتاج الأسماك في العالم الإسلامي رغم إشرافه على واجهات بحرية عديدة
1ـ استخدام أساليب قديمة 2ـ عدم الاهتمام بإنشاء مراكز أبحاث لتطوير الثروة السمكية
3ـ عدم الإهتمام بتصنيع الأسماك 4ـ عدم الإهتمام بنقل وتسويق الأسماك
◘ ـ نشاط ( صفحة 83 ) فسر تأخر دول العالم الإسلامي في استغلال ثرواتها المعدنية ؟
1ـ نقص التكنولوجيا 2ـ نقص رأس المال 3ـ نقص الخبرة 4ـ الخضوع للاستعمار
◘ ـ نشاط ( صفحة 84)
وظف المصادر الجغرافية المناسبة في استنتاج أهم استخدامات المعادن الواردة في الجدول أدناه :
المعدن استخداماته الصناعية
الكروم انتاج الحديد والصلب والسبائك الحديدية
الرصاص ألواح البطاريات ـ تغليف الكابلات الكهربائية ـ تبطين المواسير والخزانات ـ مستحضرات التجميل
النحاس الآلات والمعدات
المنجنيز صناعة الحديد ـ الأسمدة ـ صناعة الفولاذ
البوتاس صناعة الأسمدة
◘ ـ نشاط ( مراجعة 86)
بتوجيه من معلمك ناقش زملائك في المجموعة في أبرز المقترحات لتطوير الصناعة في العالم الإسلامي
1ـ الاهتمام بالتعليم الصناعي ـ 2ـ توفير الأموال 3ـ الاهتمام بالمواصلات 4ـ استيراد التكنولوجيا
◘ ـ أهم الصناعات في العالم الإسلامي :
1ـ صناعات تجميعية : سيارات ـ أدوات كهربائية ـ أجهزة تبريد
2ـ صناعات غذائية : سكر ـ زيوت ـ معلبات
3ـ صناعات معدنية : حديد صلب ـ ألمونيوم
4ـ صناعات كيماوية : تكرير النفط ـ أسمدة ـ أدوية
5ـ صناعة الغزل والنسيج : ملابس ـ سجاد
مراجعة الدرس ــ الفهم والاستيعاب
◘ ما المقصود بكل من المفاهيم والمصطلحات الجغرافية الآتية
• ـ الرعي المختلط : الرعي الذي يقوم على استخدام الأساليب القديمة والحديثة
• ـ الصناعة التجميعية : صناعة تقوم على استيراد المواد المصنعة من الخارج وتجميعها في مناطق محددة
◘ ـ فسر مايأتي :
• ـ ضعف إنتاج الأسماك في العالم الإسل%
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
ليش مو ممكمل
بس الله يعطيك العافيه
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثاني :
اللله يعطييك العافيييه على الحل
بالتوفيييج
ومشكورررررررررر
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثالث :
ابغي حل الهجرة وقيام الدولة الاسلامية زمن الرسول
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الرابع :
جزاك الله خيرا
بس وين التكملة
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الخامس :
مـأإ يحتأإي تـ ح ـلف,,><"
مشكور آخوي..:)
يعطيك آلعآفية ,
شكراً جزيلاً ،
(=
حل الكتاب الفصل الثاني وآآآآسف على التأخير
◘ ـ نشاط ( صفحة 65 ) ــــــ استنتج من الجدول السابق ما يلي :
• الدول التي يتجاوز عدد سكانها مئة مليون نسمة
اندونيسيا ـ باكستان ـ بنجلاديش ـ نيجيريا
• الدول التي يقل عدد السكان فيها عن مليون نسمة
غويانا ـ جزر القمر ـ جيبوتي ـ البحرين ـ قطر ـ البحرين سورينام ـ بروناي ـ جزر المالديف
• بم تفسر ارتفاع عدد سكان الجناح الآسيوي من العالم الإسلامي مقارنة بعدد السكان في الجناح الأفريقي
1ـ الموارد الاقتصادية أكثر في الجناح الآسيوي 2ـ الأمطار ومصادر المياه أكثر في الآسيوي 3ـ وجود الصحراء الكبرى في الأفريقي
◘ ـ نشاط ( صفحة 66 )
1ـ فسر انخفاض نسبة الأقليات الإسلامية في الأمريكيتين
1ـ بعد الأمريكيتين 2ـ عدم وصول الفتوحات إليهما 3ـ القوانين المعمول بها في هاتين القارتين
2ـ ما المقترحات التي يمكن أن تقدمها من أجل تطوير التواصل مع الأقليات الإسلامية في العالم
1ـ بناء المساجد والمراكز الإسلامية في الدول التي فيها أقليات إسلامية 2ـ توزيع الكتيبات والنشرات الإسلامية
3ـ إرسال البعثات الإسلامية إلى الدول التي فيها أقليات إسلامية 4ـ إنشاء مواقع إسلامية على شبكة الإنترنيت
5ـ معالجة القضايا الإسلامية عبر القنوات الفضائية
◘ ـ نشاط ( صفحة 67 )
1ـ استنتج العلاقة بين الكثافة العامة للسكان ومساحة الدولة في العالم الإسلامي ؛ مع ذكر أمثلة مناسبة
• صغر مساحة الدولة يؤدي إلى ارتفاع الكثافة العامة للسكان مثال ( البحرين )
• كبر مساحة الدولة يؤدي إلى انخفاض الكثافة العامة للسكان مثال ( السعودية )
2ـ استخرج الكثافة العامة للسكان في كل من البحرين ودولة الإمارات العربية المتحدة
• البحرين 700000تقسيم 700 = 1000 نسمة / كم 2 الإمارات 3200000تقسيم 83600= 38 ن/ كم 2
◘ ـ نشاط ( صفحة 68 )
1ـ طبق ما درسته عن أثر العوامل الطبيعية في توزيع سكان العالم الإسلامي في تقديم أمثلة من دول العالم الإسلامي
العوامل الطبيعية
أمثلة من دول العالم الإسلامي
التربة
تربة بركانية : اليمن ــ اندونيسيا
التضاريس
جبال عمان
2ـ فكر كيف تتحول العوامل الطبيعية في بيئة ما من عنصر جاذب للسكان إلى عنصر طارد لهم
زيادة المياه بسبب سوء التصريف يؤدي إلى تشكل المستنقعات مما يؤدي إلى طرد السكان ( جنوب دلتا النيجر )
3ـ قدم أمثلة من العالم الإسلامي على أثر الزراعة والصناعة في توزيع السكان
• الزراعة : الزراعة الكثيفة في دلتا النيل
• الصناعة : الصناعة في ماليزيا أدت إلى جذب السكان حتى من خارج ماليزيا
◘ ـ مراجعة صفحة ( 68 )
ناقش زملائك في المجموعة بأبرز المقومات الطبيعية والبشرية التي أدت إلى تركز السكان في مناطق محددة من العالم الإسلامي
أ ـ الطبيعية : 1ـ المناخ الملائم 2ـ توفر المياه 3ـ التربة الخصبة 4ـ التضاريس
ب ـ البشرية : 1ـ الزراعة 2ـ الصناعة 3ـ المواصلات
◘ ـ نشاط ( صفحة 69 ) أي المناطق السابقة يتركز فيها السكان أكثر من غيرها ؟ ولماذا
الأحواض النهرية بسبب : 1ـ توفر المياه 2ـ توفر التربة الخصبة
◘ ـ نشاط ( صفحة 70 ) صنف المناطق الآتية في العالم الإسلامي وفق ماهم مطلوب في الجدول الآتي :
دلتا نهر النيجر ـ الربع الخالي ـ سهول تهامة ـ سهول البحر المتوسط ـ الصحراء الكبرى ـ واحة العين
ـ سهول الخليج العربي ـ الإقليم الاستوائي ـ جبال لبنان
مناطق كثيرة السكان
مناطق قليلة أو نادرة السكان
دلتا النيجر
ـ سهول البحر المتوسط
ـ واحة العين
ـ سهول الخليج العربي
ـ جبال لبنان
ـ الإقليم الاستوائي
الربع الخالي
ـ الصحراء الكبرى
ـ سهول تهامة
مراجعة الدرس صفحة ( 69 )
الفهم والاستيعاب : عرف كلا من المفاهيم والمصطلحات الآتية :
• الأقليات الإسلامية : المسلمون الذين يعيشون في دول غير إسلامية
• الكثافة النوعية للسكان : نوع من الكثافة لمنطقة ريفية أو صناعية وتحسب بقسمة عدد السكان هذه المنطقة على مساحتها
◘ فسر كلا مما يأتي :
• ارتفاع الكثافة السكانية في البحرين ولبنان ؟؟ بسبب صغر المساحة
• انخفاض نسبة المسلمين في الأمريكيتين مقارنة بقارات العالم الأخرى
1ـ بعد الأمريكيتين 2ـ عدم وصول الفتوحات إليهما 3ـ القوانين المعمول بها في هاتين القارتين
◘ مهارات التفكير ـــ استخدم مهارة ( حل المشكلات ) في إيجاد حلول لكل مما يأتي :
• ضعف التواصل بين دول العالم الإسلامي من جهة والأقليات الإسلامية من جهة أخرى
1ـ بناء المساجد والمراكز الإسلامية في الدول التي فيها أقليات إسلامية 2ـ توزيع الكتيبات والنشرات الإسلامية
3ـ إرسال البعثات الإسلامية إلى الدول التي فيها أقليات إسلامية 4ـ إنشاء مواقع إسلامية على شبكة الإنترنيت
5ـ معالجة القضايا الإسلامية عبر القنوات الفضائية
• ارتفاع الكثافة السكانية في بعض مناطق العالم الإسلامي
1ـ تسهيل الهجرة الداخلية 2ـ بناء مدن جديدة 3ـ إقامة المشاريع الزراعية 4 ـ إقامة المشاريع الصناعية
◘ نشاط لا صفي ـ استعن بمصادر المعلومات الجغرافية للعالم الإسلامي في تصميم بطاقة تعريفية بباكستان تتضمن ما يلي :
• خريطة سياسية لباكستان
• الموقع الجغرافي ( جنوب آسيا تطل على بحر العرب )
• العاصمة ( إسلام أباد )
• أهم المدن ( كراتشي ـ حيدر أباد )
• عدد السكان ( 159.2مليون نسمة )
• النمو الطبيعي للسكان ( 18بالألف )
• علاقة باكستان بدولة الإمارات العربية المتحدة ( سياسية ـ اقتصادية ـ ثقافية )
◘ نشاط ( صفحة 74 ) ــ قدم نماذج من أساليب الإنتاج التقليدي في بعض الدول الإسلامية في المجال :
زراعة
تربية الحيوان
• الشادوف للري في مصر
• المنجل للحصاد في بلاد الشام
• الفأس للعزق والتشعيب بلاد الشام
• المسحية لتسوية الأرض سوريا
• الرعي المتنقل للأغنام في بلاد الشام
• الرعي المتنقل للإبل في الصومال
• حلب الحيوانات يدويا في بلاد الشام والصومال
◘ نشاط ( صفحة 75) ــ بين أسباب ضعف التجارة البينية بين دول العالم الإسلامي .
1ـ تشابه الإنتاج 2ـ كثرة الضرائب والرسوم الجمركية
◘ مراجعة ( صفحة 75 )
ناقش زملائك وبإشراف معلمك الأساليب التي تؤدي إلى ضعف بعض دول العالم الإسلامي في استغلال مواردها الاقتصادية
1ـ نقص التقدم العلمي 2 نقص رأس المال 3ـ نقص التكنولوجيا 4ـ صعوبة المواصلات 5ـ نقص مراكز البحوث العلمية
◘ ـ مراجعة الدرس ( صفحة 76) ــ الفهم والاستيعاب
• ما المقصود بالتجارة البينية ؟
تجارة تقوم على تبادل السلع والخدمات بين دول العالم الإسلامي
• وضح أهمية دراسة الأنشطة الاقتصادية في العالم الإسلامي .
1 ـ معرفة حجم العاملين القادرين على العمل 2ــ توزيع السكان على الأنشطة الاقتصادية المتنوعة
3ـ معرفة مدى كفاية الموارد الاقتصادية في تحقيق متطلبات الحياة
4ـ معرفة الأساليب المستخدمة في الإنتاج 5ـ معرفة توزيع الموارد الاقتصادية
6ـ معرفة كميات الإنتاج وتسويقه 7ـ معرفة مدى فاعلية الخطط التنموية الاقتصادية وغيرها
◘ قارن دول العالم الإسلامي بالدول الصناعية المتقدمة من حيث ماهو وارد في الجدول الآتي
أوجه المقارنة
الدول الإسلامية
الدول الصناعية
دخل الفرد
منخفض
مرتفع
أهم القطاعات الاقتصادية التي تسهم في الدخل
زراعة وتربية حيوان
صناعة وخدمات
◘ مهارات التفكير ( صفحة 77 ) ـ بين رأيك من النشاط الاقتصادي في العالم الإسلامي من خلال مايأتي :
• الإيجابيات : 1 ـ محاولة الاهتمام بالصناعة 2ـ محاولة استخدام الأساليب الحديثة بالإنتاج
• السلبيات : 1ـ سيطرة الإنتاج التقليدي 2ـ انخفاض حجم التجارة البينية 3ـ ضعف استغلال الموارد الاقتصادية
◘ ـ نشاط (صفحة 79 )
ــ كيف تستطيع دول العالم الإسلامي تحقيق التكامل في ما بينها ؛ من حيث توفير رأس المال اللازم للزراعة ؟
تسهيل انتقال رأس المال واستثماره في الزراعة بين الدول الإسلامية
◘ نشاط ( صفحة 80)
1 ـ ما النتائج المترتبة على عدم قدرة العالم الإسلامي على سد حاجته من القمح إلا بنسبة الثلثين فقط ؟
1ـ ظهور مشكلة الأمن الغذائي 2ـ التبعية للأجنبي 3ـ الاستيراد من الخارج وخسارة قسم كبير من الناتج القومي
2ـ بم تفسر انتشار زراعة الزيتون في الدول المطلة على البحر المتوسط ؟
1ـ المناخ الملائم 2ـ التربة الخصبة
◘ نشاط ( صفحة 80) ـــ استنتج الأقاليم المناخية التي تسود فيها زراعة كل من :
قصب السكر : مداري ـ موسمي البنجر : المتوسطي ـ الاستبس
◘ ـ نشاط ( صفحة 82 ) ــ فسر قلة إنتاج الأسماك في العالم الإسلامي رغم إشرافه على واجهات بحرية عديدة
1ـ استخدام أساليب قديمة 2ـ عدم الاهتمام بإنشاء مراكز أبحاث لتطوير الثروة السمكية
3ـ عدم الاهتمام بتصنيع الأسماك 4ـ عدم الاهتمام بنقل وتسويق الأسماك
◘ ـ نشاط ( صفحة 83 ) فسر تأخر دول العالم الإسلامي في استغلال ثرواتها المعدنية ؟
1ـ نقص التكنولوجيا 2ـ نقص رأس المال 3ـ نقص الخبرة 4ـ الخضوع للاستعمار
◘ ـ نشاط ( مراجعة 84)
بتوجيه من معلمك ناقش زملائك في المجموعة في أبرز المقترحات لتطوير الصناعة في العالم الإسلامي
1ـ الاهتمام بالتعليم الصناعي ـ 2ـ توفير الأموال 3ـ الاهتمام بالمواصلات 4ـ استيراد التكنولوجيا
◘ ـصفحة 85 المخطط الذهني الآتي يوضح أهم الصناعات في العالم الإسلامي :
1ـ صناعات تجميعية : سيارات ـ أدوات كهربائية ـ أجهزة تبريد
2ـ صناعات غذائية : سكر ـ زيوت ـ معلبات
3ـ صناعات معدنية : حديد صلب ـ ألمونيوم
4ـ صناعات كيماوية : تكرير النفط ـ أسمدة ـ أدوية
5ـ صناعة الغزل والنسيج : ملابس ـ سجاد
مراجعة الدرس ـ الفهم والاستيعاب
ما المقصود بكل من المفاهيم والمصطلحات الجغرافية التالية ؟
● الرعي المختلط : رعي يعتمد أساليب قديمة وأساليب حديثة
● صناعة تجميعية ـ صناعة تقوم على استيراد المواد المصنعة من الخارج وتجميعها في مناطق محددة
فسر ما يأتي :
● ضعف إنتاج الأسماك في العالم الإسلامي رغم إشرافه على واجهات بحرية عديدة
1ـ استخدام أساليب قديمة بالصيد 2ـ عدم الاهتمام ببناء أسواق للأسماك 3ـ عدم الاهتمام بتسويق ونقل الأسماك
● تطور الصناعة التجميعية في دولة الإمارات
1ـ الموقع الجغرافي الهام 2ـ توفر المواصلات 3ـ توفر رأس المال 4ـ توفر اليد العاملة
مهارات التفكير ــ
● ما النتائج المتوقعة من توفير الأمن الغذائي في العالم الإسلامي
1ـ التخلص من التبعية للأجنبي 2ـ الاستغناء عن الاستيراد 3ـ تأمين حاجات السكان الغذائية
• ـ بالتعاون مع زملائك في المجموعة ؛ قدم أفكار إبداعية لتطوير منتج صناعي ما من العالم الإسلامي
1ـ صناعة السلال من سعف النخيل 2ـ إضافة ألوان إلى سعف النخيل 3ـ الاستفادة من المادة الأولية المتوفرة
نشاط صفحة ( 90 ) ــ من خلال التعاون مع زملائك في المجموعة استنتج الأسباب التي أدت إلى تعدد الديانات قبيل بعثة الرسول r
1ـ تعدد الحضارات 2ـ تسلط الحكام 3ـ الجهل والتخلف
نشاط ( صفحة 91) ـ حلل هرم الطبقات الاجتماعية السابقة من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية :
1ـ أي الطبقات جاءت في المرتبة الأخيرة . ؟ العبيد والخدم
مراجعة ص 91 اكتشف أبرز جوانب الاختلاف والتشابه بين طبقات المجتمع في الإمبراطورية الرومانية والفارسية والهندية
الإمبراطورية
الرومانية
الفارسية
الهندية
أوجه التشابه
أحط الطبقات الخدم والعبيد
أحط الطبقات الخدم والعبيد
أحط الطبقات الخدم والعبيد
أوجه الاختلاف
أعلى الطبقات النبلاء
الأغنياء
رجال الدين
◘ نشاط صفحة 92 فسر تنوع العبادات في شبه الجزيرة العربية قبل ظهور الإسلام
اتصال العرب بالشعوب المجاورة
نشاط ( ص93 ) 1ـ استنتج أهم ما قامت به قريش أثناء إشرافها على البيت الحرام
• رعاية شؤون البيت الحرام
• توفير الخدمات للحجاج
• تنظيم مواسم الحج
2ـ كيف كانت يثرب تعيش قبل مقدم الرسول r
• كثرة الصراعات والحروب
• معاناة الأوس والخزرج من تآمر اليهود
نشاط ( ص94 )
◘ ــ ما المقصود بالتجارة الدولية كما تفهمه من النص السابق
هي التجارة بين دولة ودولة أخرى
◘ ـ صف الحالة الاقتصادية التي كان عليها العرب قبيل بعثة الرسول rمن خلال الكلمات التي تحتها خط
• زراعة محدودة باستثناء اليمن والشام
• مكانة تجارية كبيرة
مراجعة الدرس ( صفحة 97) الفهم والاستيعاب:
• ـ رتب طبقات المجتمع في الحضارة الرومانية: أغنياء ـ عامة ـ فلاحين
• ـ وضح واقع المرأة في شبه الجزيرة العربية قبل ظهور الإسلام ؟
تدنت مكانة المرأة لأنها لا تعمل والخوف من السبي
• ـ أنسب الديانات الآتية إلى الحضارات التي نشأت فيها ـ البوذية : الهندية ـ البراهمية : الهندية
مهارات التفكير: ◘ ـ قارن بين الحضارة الفارسية والرومانية وفق ما هو مبين في الجدول الآتي :
الحضارة
الفارسية
الرومانية
العاصمة
المدائن
القسطنطينية
لقب الحاكم
كسرى
قيصر
نوع الحكم
ملكي وراثي
إمبراطوري دكتاتوري
نشاط : استخرج الفكرة الرئيسة والأفكار الفرعية من نشأة الرسول r قبل البعثة صفحة 99
الفكرة الرئيسة
الأفكار الفرعية
مولد الرسول
1ـ ولد الرسول في عام الفيل
فرح به جده عبد المطلب وسماه محمد
2ـ مرضعته الأولى ثويبة مولاة ألي لهب
3ـ أرسل للبادية مع مرضعته الثانية حليمة السعدية وبقي عندها حتى سن الخامسة
4ـ توفيت أمه وعمره ست سنوات
5ـ كفله جده عبد المطلب حتى صارعمره ثماني سنوات
6ـ كفله عمه أبو طالب حتى صار عمره أربعين سنة
نشاط : ( صفحة 101 )
◘ ـ اقرأ خريطة رحلة الشتاء والصيف ثم أجب عما يأتي
1ـ سم أهم المدن التي تمر بهما طريق رحلتي الشتاء والصيف ؟
إلى الشام : يثرب ـ مدائن صالح ـ تبوك • جدة ـ بدر ـ الوجه ـ صبا إلى اليمن : الليث ـ قنفذه ـ الحديدة ـ مخا
2ـ فسر تسمية الرحلتين بالشتاء والصيف ؟
إلى الشام كانت في فصل الصيف وإلى اليمن كانت في فصل الشتاء
3ـ استشهد بالآية القرآنية الدالة على هاتين الرحلتين ؟ لإيلاف قريش
4ـ أي الطريقين أقصر في الوصول إلى بلاد الشام ؟ طريق البحر الأحمر
◘ ـ نشاط صفحة 101
ـ من خلال إسهامات الرسول قبيل البعثة ؟
ــ اذكر الأخلاق النبيلة التي اتصف بها العرب قبيل الإسلام ؛ وأهلتهم لحمل دعوته السامية
1ـ الذكاء والفطنة 2ـ الوفاء بالعهد 3ـ الشجاعة والنجدة 4ـ العفو عند المقدرة 5ـ الحرية ورفض الذل
ـ كيف أثرت مهنتا الرعي والتجارة في حياة الرسول
علمته الصبر والتأمل والتواضع وتحمل المشاق
◘ ـ نشاط 103
ـ تخيل نفسك ممن عانوا من اضطهاد قريش في بداية الدعوة الإسلامية . صف مشاعرك وموقفك من هذا الاضطهاد
الألم والمعاناة موقفي التمسك بالدين الجديد
◘ ـ نشاط ( صفحة 104 )
لماذا أوصى الرسول أصحابه بالهجرة إلى الحبشة
1ـ التخلص من اضطهاد قريش 2ـ يوجد بها ملك عادل
◘ ـ نشاط صفحة 104 ـ استعن بمعلوماتك السابقة في تحديد عدد الذين أسلموا في بيعتي العقبة الأولى والثانية .
العقبة الأولى 12 رجل العقبة الثانية 73 + امرأتين
◘ ـ مراجعة ـ صفحة 105 بين العلاقة الترابطية بين مكة وبيت المقدس
أسري بالنبي من مكة إلى بيت المقدس ثم من بيت المقدس إلى مكة
◘ ـ مراجعة الدرس ( صفحة 105 ) الفهم والاستيعاب
1ـ بين النتائج التي ترتبت على كل مما يأتي
أ ـ بدء دعوة الرسول بالمرحلة السرية
1ـ نجاح الرسول في مهمته التي بعثه الله بها 2ـ تعليم حقائق التوحيد ، وغرس معاني الإيمان ومحاسن الأخلاق
3ـ اختيار دار الأرقم بن أبي الأرقم لهذه المهمّة .
ب ـ هجرة المسلمين إلى الحبشة
1ـ التخلص من أذى قريش 2ـ إنقاذ الدعوة من إجهاضها في أيامها الأولى 3ـ اعتناق النجاشي للإسلام
4ـ نشر الإسلام خارج شبه الجزيرة العربية 5ـ نشر الإسلام بين العرب والشعوب الأخرى
2ـ وضح العلاقة الترابطية بين مكة وبيت المقدس في حادثة الإسراء والمعراج
1ـ أسري بالنبي من مكة إلى بيت المقدس 2ـ ثم عاد من بيت المقدس إلى مكة 3ـ بيت المقدس قبلة المسلمين الأولى
تقويم الوحدة صفحة ( 106 ) ◘ ـ وظف المفاهيم والمصطلحات
1ـ انسب كلاً من المفاهيم والمصطلحات التالية إلى العبارة التي تدل عليه في مايأتي :
(التعدين ـ الكثافة العامة ـ الأمة الإسلامية ـ الصناعات التجميعية ـ بيزنطة ـ التجارة البينية )
1ـ حاصل قسمة عدد السكان في العالم الإسلامي على المساحة الكلية ( الكثافة العامة )
2ـ نشاط اقتصادي في عدد من دول العالم الإسلامي قائم على استخراج المعادن ( التعدين )
3ـ صناعة تقوم في بعض دول العالم الإسلامي على استيراد المواد المصنعة من الخارج وتجميعها في مناطق محددة ( صناعة تجميعية )
4ـ تجارة تقوم على تبادل السلع والخدمات بين دول العالم الإسلامي ( تجارة بينية )
5ـ اسم أطلق على الإمبراطورية الرومانية الشرقية ( بيزنطة )
2ـ ما المقصود بكل من المفاهيم والمصطلحات الآتية :
الإنتاج التقليدي : إنتاج يعتمد على جهد الإنسان المباشر في مجال الزراعة وتربية الحيوان والصناعة
الكثافة النوعية : نوع من الكثافة لمنطقة ريفية أو صناعية وتحسب بقسمة عدد السكان هذه المنطقة على مساحتها
السياحة : قضاء أوقات الفراغ في زيارة المواقع الطبيعية والأثرية والعلمية
◘ تأكد من الفهم والاستيعاب .
1ـ أنسب الديانات الآتية إلى الحضارات القديمة التي سادت فيها صفحة 151
الديانة
الحضارة
الهندوسية
الهندية
الزرادشتية
الفارسية
البوذية
الهندية
الكونفوشيسية
الصينية
2ـ هل تعتقد أن العالم كان مهيأ لبعثة الرسول r ؛ ولماذا ؟
نعم لأن العالم كان غارق في ظلام الوثنية والشعوب كانت تعاني من الظلم والقهر
3ـ قدم أبرز الأسباب لكل مما يأتي
• ـ المكانة التاريخية لمكة قبيل بعثة الرسول r
1ـ وجود الكعبة أعطاها أهمية دينية 2ـ موقعها الهام أعطاها أهمية تجارية
● هجرة الرسول إلى يثرب
1ـ رغبة الرسول بنشر الإسلام خارج مكة بعد أن فشل بإقناع أهل مكة اعتناق الإسلام
2ـ الأمر الإلهي حيث أمر الرسول بالهجرة
3ـ العقبة الأولى والثانية وما نتج عنهما من حلف والتزام بين الرسول والوفدين من قبيلتي الأوس والخزرج
4ـ دعوة أهل يثرب للرسول
5ـ كانت العلاقات بين مكة ويثرب ضعيفة
6 ـ وجود أخوال الرسول من بني النجار في يثرب
7ـ الاستعداد التفسي لأهل يثرب لاعتناق الإسلام لاختلاطهم باليهود وقربهم من الدولة البيزنطية المسيحية
◘ ـ قدم أمثلة من العالم الإسلامي لكل مما يأتي
• دولة إسلامية تعاني من نقص الأيدي العاملة ؟ الأمارات ـ ليبيا
• إقليم تسقط أمطاره طوال العام ؟ الإقليم الاستوائي
• منطقة تكثر فيها زراعة قصب السكر ؟ مصر ـ باكستان ـ بنجلاديش
• دولة تنتشر فيها الصناعة التجميعية ؟ الإمارات ـ ماليزيا
◘ ـ مهارات التفكير
1ـ ما النتائج الإيجابية التي تتوقعها لكل مما يأتي :
• إنتاج العالم الإسلامي لحوالي 44% من الإنتاج العالمي للنفط ؟ زيادة الناتج القومي ـ قيام الصناعة البتروكيماوية
2ـ قدم مقترحات قابلة للتنفيذ لمعالجة المشكلات الآتية في العالم الإسلامي .
• اختلاف توزيع القوى العاملة في العالم الإسلامي؟ 1ـ تسهيل هجرة العمال بين دول العالم الإسلامي
• هجرة الكفاءات من بعض الدول الإسلامية إلى الخارج؟
1ـ تأمين فرص عمل مناسبة لهذه الكفاءات 2ـ إنشاء مراكز البحوث
• تأخر الصناعة في معظم دول العالم الإسلامي
1ـ الاهتمام بالتعليم الصناعي 2ـ توفير رأس المال 3ـ الاهتمام بالمواصلات
3ـ اختر أحد المنتجات الصناعية في العالم الإسلامي ؛ واقترح تعديلات يمكن إدخالها إليه ليصبح أكثر تطوراً
المنسوجات القطنية إذا تم الاهتمام بالإخراج النهائي لهذه السلعة يمكن أن تنافس البضائع الأجنبية
اخوكم:ظبي الإمارات
مشكور علي الكتاب.... انا اريد الدرس الثاني في كتاب العربي الفصل الاول كرم العرب
