اتفضلو حل درس كن شجاعا للصف السابع
عنوان الموضوع : اتفضلو حل درس كن شجاعا للصف السابع
مقدم من طرف منتديات بيت الامارات النسائي
ص 76
من علامات الغضب : ارتفاع ضغط الدم . ازدياد ضربات القلب.ارتعاشات اليدين. اتساع الحدقتين . تشنج العضلات
ليس من علامات الغضب: تراخي الأعصاب. بطء اللهاث . الشعور بالنعاس . هبوط حرارة الجسم
2 ما معيار الذي وضعه النبي ص للرجل الشديد؟ القدرة على امتلاك النفس عند الغضب و التحكم فيها
3 ما الفكرة الاساس التي يريد الكاتب ان يركز عليها؟ الشجاعة الحقيقية هي العفو عن المسيئ و التحكم بالنفس عند الغضب
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ص 77
استخرج
الكلمات المرتبطة بالغضب : عدائي .. يثور .. انتقامي .. يستنفر . الغيظ . و الغضب
الكلمات المرتبطة بالصبر : الحلم و المودة و الولاء. الصبر . العز . العتاب . يقابل الإساءة بإحسان . شجاعة الاعتذار ز العفو
توصيل
إساءة مع إحسان
انتقام مع عفو
غضب مع حلم
مشدودة مع متراخية
خطأ مع صواب
-----------------------------------------------------------
ص 78
3 الصرعة: الغلاب في المصارعة
يكضم : يخفي
ولاء: نصرة
4 بركان
5 كلمتين مترادفتين : الصفح و التسامح
ضد اشعال : إخماد
كلمة مختومة بتاء طويلة ...... إلخ ؟ كلمات , لأنها جمع مؤنث سالم
---------------------------------------------------------------------------------------
ص 79
1 أعلل ابتداء المقال ..... إلخ ؟ ليحذر الكاتب من خطورة الغضب و مضاره على صحة الإنسان
2 أقارت مفهوم عامة الناس ... إلخ؟ يرى الناس أن الشجاع هو الذي يغلب الآخرين بقوته . اما النبي ص فيرى ان الشجاع هو الذي يمتلك نفسه عند الغضب و يكون صبورا حليما
3 ما سبب اعتماد الكاتب ... الخ؟ لأن الرسول ص هو القدوة التي على المسلم أن يتمثل بها.
4 كان النبي ص يقرن القول بالفعل .
مادليل ذلك في هذا المقال؟ قول عائشة رضي الله عنها عن الرسول ص أنه كان يرد الإساءة بالإحسان و يدفع باللي هي أحسن.
5 أكمل ثمار الاعتذار بعد الغضب
* الشعور بالرضا و السرور و تزيد النفوس ألفة و صفاء
* تحول العداوة إلى محبة و ولاءو عدم الندم و سمو النفس
------------------------------------------------------------------------------
ص 80
1 بني النص على فكرتين رئيسيتين متناقضتين هما؟
* نتائج الغضب
* التسامح و العفو و الحلم عند الغضب يقوي العلاقات الإنسانية
2 المشبه: الشديد
المشبه به:الجبل
الأداة: لا توجد اداة
وجه الشبه: الشموخ
3 توصيل
إذا لم يكن ينتقم مع التعليل
لقد عالج مع التأكيد
قد يصدر عنه مع التقليل
بل سيغمره الرضا مع الإضراب
4 استخرج ....
أدوات نفي : ليس ( مرتين ) و لا ( 4 مرات )
تعليل كثرتها: لأن الرسول ص أراد أن ينفي و يغير مفهوم الصرعة عند عامة الناس
------------------------------------------------------------------------------------------------
ص 81
5 استخرج من الفقرة ...................
المجازي: يغمره الرضا و السرور ... تحويل للحقيق: يشعر بالرضا و السرور
المجازي : يصدر عنه ما يجرح مشاعر الآخرين تحوبل للحقيقي: يصدر عنه ما يألم مشاعر الأخرين
6 في المستهل الفقرة الخامسة ...... إلخ ؟
* أبالمعنى الحقيقي استخدمت هاتان الكلمتين ام ..... الخ ؟
تعبير مجازي. لأن جعل التسامح سلاح به نطفئ نيران الغضب
* ما العلاقة المنطقية التي أجدها بين التسلح و غخماد الثورة؟ أن ثورة الغضب و نيرانها لا تنطفئ إلا بسلاح الصبر و العفو و المسامحة و امتلاك النفس عند الغضب
7 استخرج ..... الخ
الصيغتان: فما أجمل الاعتذار بعد الغضب.
الجملة : ما أجمل النجاح بعد الاجتهاد.
1 الجدول
المقدمة: تحذير الكاتب من نتائج الغضب و اضراره على جسم الانسان
صلب المقال :
1 علاج الرسول ص لدوافع العنف و الغضب
2 مقياس الرجل الشجاع في نظر الرسول ص
3 المقارنة بين مساوئ الغضب و محاسن الحلم و الصبر
الخاتمة: دعوة الكاتب إلى شجاعة الاعتذار و إتباع الحلم و ابعاد الغضب
-------------------------------------------
ص 82
2 نحدد
أ الكلمة المفتاحية : الإعتذار أو مقياس الشجاعة.
ب : الجملة المفتاحية: فمالإنسان يملك نفسه عند الغضب
حل درس فضائل شاعر:
ص143
1- البيت 9 هو الذي يعبر عن مكانة الشاعر
2- الفضائل المذكورة في القصيدة هي : نكران الذات - التضحية - نصرة الآخرين - التسامح : الأكثر تواترا : فضيلة الكرم تطغى على سائر موضوعات القصيدة.
3- البيت 6 - البيت 1 - البيت 5
ص144
1- جفنة - مكللة لحما - حل مالي - تتابع - لي غنى - عبد الضيف
2- التشاؤم = زجروا طيرا بنحس
اكرام الضيف= اني لعبد ضيف
العطاء=الرفد
الضلال=الغي
الاهل=بنو ابي
الاقرباء = بنو عمي
3- ان ضيعوا غيبي = ان ذكروا عيوبي
مادام الضيف نازلا = مادام حالا على الضيف
ص145
دين = ديون
سريع = سراع
شيمة - شيم
عم = أعمام
2- أديان = دين
شم = أشم
مسرعون = مسرع
عمائم = عمامة
5- رئيس : حركتها كسرة أقوى من الفتحة فكتبت على كرسي الياء
مرؤوس : حركتها ضمة بعد حرف ساكن فكتبت على واو
قراءة : حركتها الفتح بعد ألف المد فكتبت على السطر
هنيئة : حركتها الفتح بعد ياء المد فكتبت على كرسي الياء
سئم : حركتها الكسر أقوى من الفتح الذي قبلها فكتبت على كرسي الياء
ص146
1- يعود سبب الخلاف إلى اسراف الشاعر في اعمال الكرم والاحسان كانت نتيجته لوم الشاعر وحرمانه من الزواج بابنة عمه
2- انه يستدين المال ليسد الثغر التي تركها بنو قومه من مشاكل وصعوبات لقد بذل ماله لحل مشكلات قومه
3- اكرامه الضيف - عدم تخليه عن مواقفه
موقف الشاعر :
يحسن الى قومه - يحب قومه - يرفدهم عند الحاجه- يزجر طيرهم باليمن
موقف قومه:
يردون يالاساءة - يحقدون عليه - يرفضون رفده - يزجرون طيره بالنحسد
5- أؤيد موقف الشاعر لانه موقف انساني نبيل يقوم على التسامح والمروءة والصبر
6- عقيدة زجر الطير
ص147
البيت 5 - البيت 10 - البيت 3 البيت 4
هدموا مجدي = مجازي
جعلته حجابا = مجازي
لهم جل مالي = حقيقي
2- ن اربع مرات - ني 3 مرات والفائدة توليد ايقاع صوتي مؤثر
ص148
3- أكلوا ضد وفرت - هدموا ضد بنيت
ضيعوا ضد حفظت - غيي ضد رشدا
التعليل : رغبة الشاعر في ان يظهر الفرق بينه وبين بني قومه في التسامح والغفران
4- اكتب:
1- اذا هجموا افكاري مدحت افكارهم
2- ان نسوا مواقفي تذكرت مواقفهم
5- زحلقت الى الخبر لئلا يجتمع حرفا توكيد ( إن واللام ) الوظيفة تعزيز التوكيد
1- هي من نوع الفخر لأن الشاعر تغنى بفضائله ومحاسنه ردا على اساءة
2- المخطط:
دفاع الشاعر عن دينه من البيت 1- 4
المناصرة والنجدة من البيت 5 - 7
اكرام الضيف 11 - 0
تسامح الشاعر مع اهلهمن البيت 8-10
ص149
الفكرة الفرعية :
العلاقة بين الشاعر واهله علافة مميزة
تختلف عن علافته بسائر الناس
اذا اساء اليه اهله رد الاساءة بالاحسان
اذا اغتابوه حافظ على سمعتهم في غيابهم
اذا تخاذلوا عن نجدته اسرع هو الى نجدتهم
اذا تشاءموا منه واتخذوه فألا سيئا تفاءل بهم
اذا اظهروا حقدا فلا يحقدعليهم
حل درس التشبيه المجمل:
املأ الجدول التالي :
المشبه:العمل المشبه به : العباده أداة التشبيه : الكاف وجه الشبه : -
المشبه:العباره المشبه به : المشارط أداة التشبيه: لا يوجد وجه الشبه :الألم
المشبه:اليوم المشبه به : العرس أداة التشبيه: أشبه وجه الشبه : الفرح
المشبه :حسون المشبه به: الأبن أداة التشبيه : - وجه الشبه: حب الاخرين
ص . 152
أحول كل تشبيه مفصل الى تشبيه مجمل:
1- العلم في حياة الانسان كالضوء
2- كان صديقي بعد نجاحه ينتقل بين الناس كالطاووس
3-الصبر كالدواء
4- قلبك كالنهر
أميز التشبيه المفصل مشيرا بخط الى وجه الشبه:
. تشبيه مفصل
. تشبيه مجمل
.تشبيه مجمل
ص.153
.تشبيه مجمل
.تشبيه مجمل
أربط كل تشبيه بوجه الشبه المناسب حتى أحوله من تشبيه مجمل الى تشبيه مفصل.
.يد علياء تضارع الحرير = نعومه
.محبة شيماء لأولادها كالكون = اتساعا
.غضب أحمد كالإعصار = في الشدة
.علاقة عزيز بكتبه تحاكي علاقة المغناطيس بالحديد = انجذابا ومتانه
.قلب مروان كالصخر = قسوة
اضع مشبها به مناسبا لكل مشبه حتى أحصل على تشبيه مجمل:
-الحاقد مثل : الأفعى
-المتسامح ك :النسيم
-الكتاب يشبه : الحاسوب - الموسوعه
-دوي المدفع مثل :الرعد
-الخاطرة في البال : كالبرق : في السماء
ص.أختار من كل مجموعه كلمتين أجعلهما ركني التشبيه المجمل في كل كلمه أركبها :
- البسمه - الزهره -الشوكه : البسمه كالزهرة
-الجسر - المصلح - النهر: المصلح كالنهر
-الغضب- الجمر-الثورة:الثورة كالجمر
-الانتشار - الصيت - العطر: الصيت كالعطر
-أعطى لكل وجه شبه مناسبا لكل تشبيه :
.الحقد كالسرطان :في الفتك الانسان
.رأيت المركب : في مصارعتك للأمواج
.كلامك كالمطر : في حلاوته
لا تنسون الردود والتقييم https://www2.xplainer.net/images/smilies/^11^.gifhttps://www2.xplainer.net/images/smilies/^16^.gifhttps://www2.xplainer.net/images/smilies/^16^.gifhttps://www2.xplainer.net/images/smilies/^15^.gifhttps://www2.xplainer.net/images/smilies/^51^.gifhttps://www2.xplainer.net/images/smilies/^51^.gif
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثاني :
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثالث :
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الرابع :
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الخامس :
