عنوان الموضوع : فاعلية استخدام استراتيجية المفاهيم الكرتونية في تصويب التصورات البديلة الهندسية - الامارات
مقدم من طرف منتديات بيت الامارات النسائي
فاعلية استخدام المفاهيم الكرتونية Concept Cartoons في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الهندسية لدى طلاب الصف السادس الأساسي:::::::السلام عليكم :::::::
حمل دراسة كاملة بعنوان :::
فاعلية استخدام الرسوم الكرتونية Concept Cartoons في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الهندسية لدى طلاب الصف السادس الأساسي
https://www.uae7.com/vb/attachment.p...1&d=1375311996
https://www.uae7.com/vb/attachment.p...1&d=1375270470
https://www.uae7.com/vb/attachment.p...1&d=1375270470
https://www.uae7.com/vb/attachment.p...1&d=1375312178
السنة : 2016م عدد صفحات البحث: 384
لجنة المناقشة: 1. أ.د. عزو إسماعيل عفانة مشرفاً ورئيساً
2. د. ابراهيم حامد الأسطل مناقشاً داخلياً
3. د. أشرف يوسف أبو عطايا مناقشاً خارجياً
هدف الدراسة: الكشف عن فاعلية استخدام الرسوم الكرتونية في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الهندسية لدى طلاب الصف السادس الأساسي.
أداة الدراسة وعينتها: شملت الدراسة على أداتين هما: تحليل المحتوى، واختبار التصورات البديلة للمفاهيم الهندسية، حيث تم تطبيق الدراسة على عينتين: الاولى وصفية مكونة من (102) طالباً من طلاب الصف السادس الأساسي من مدرستي عوني الحرتاني الأساسية (أ) وبرير الأساسية (ب) للبنين، والأخرى عينة تجريبية مكونة من (64) طالبا من طلاب الصف السادس الأساسي من مدرسة عوني الحرتاني الأساسية للبنين (أ) .
منهج الدراسة: اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي.
نتائج الدراسة:
من أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة:
1) وجود تصورات بديلة تزيد نسبة تكرارها عن(50%) لدى طلاب الصف السادس الأساسي عن بعض المفاهيم الهندسية المتضمنة بوحدة " الهندسة والقياس " بكتاب الرياضيات المقرر في الفصل الدراسي الثاني ؛ وذلك كما وردت إجاباتهم عن أسئلة اختبار التصورات البديلة.
2) وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( α ≤ 0.05 ) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات أقرانهم في المجموعة الضابطة في اختبار التصورات البديلة البعدي للمفاهيم الهندسية.
توصيات الدراسة:
وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصى الباحث بضرورة وضع برنامج علاجي متكامل لتصحيح التصورات البديلة الموجودة لدى الطلاب في مادة الرياضيات بصفة عامة والهندسة بصفة خاصة، وتدريب المعلمين والطلاب المعلمين على طريقة التدريس باستخدام الرسوم الكرتونية، وإثراء محتوى المناهج الدراسية بمختلف مجالاتها عموماً والرياضيات خصوصاً بالرسوم الكرتونية ؛ لفاعليتها في زيادة إدراك الطلاب للمفاهيم .
حمل من خلال هذا الرابط ::::::::: (( رابط مباشر ميديا فير )))
https://www.sef.ps/forum/images/smilies/dawon.gifhttps://www.sef.ps/forum/images/smilies/dawon.gifhttps://www.sef.ps/forum/images/smilies/dawon.gifhttps://www.sef.ps/forum/images/smilies/dawon.gifhttps://www.sef.ps/forum/images/smilies/dawon.gif
حمل الرسالة كاملة - pdf - بحجم 14و4 ميجا بايت
وأخيراً دعواتكم لنا بالتوفيق
المرجع ::
الاشقر، محمد(2016م).فاعلية استخدام الرسوم الكرتونية في تصويب التصورات البديلة لبعض المفاهيم الهندسية لدى طلاب الصف السادس الأساسي بغزة. رسالة ماجستير، الجامعة الاسلامية - غزة.
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثاني :
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثالث :
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الرابع :
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الخامس :
