حل جميع دروس الفصل الدراسي الثالث كتاب اللغة العربية مدارس الامارات
عنوان الموضوع : حل جميع دروس الفصل الدراسي الثالث كتاب اللغة العربية مدارس الامارات
مقدم من طرف منتديات بيت الامارات النسائي
حل درس ابن ماااجد
صفحه 129
أقرأ وصيه ابن ماجد ؟؟
وجوب التزام الطهارة - ذكر الله
اجيب
ماذا اطلق ؟
ملاحون مهرة , لانهم يعتمدون في نشاطهم الأقتصادي في الماضي على البحر ففيه غذائهم ومصدر رزقم
أين ولد ؟
في جلفار رأس الخيمة عام 838 هـ
فيم تتمثل ؟
خبير بالنجوم والمسالك البحريه على دراية البحر وعلومه إليه يعود الفضل في صنع كثير من آلات الملاحة وخرائطها
صفحـه 130
أجب بنعم او لا
1- نعم
2- لا
3- نعم
4-نعم
عـلل
1 لانه ينحدر من أسره ربابين
2 لأنه ملاح قدير وضع الأسس العلمية للملاحة , ألف مايزيد عن 46 كتابا
التذوق
ماذا تجد
وتحتضنها ؟
تشبيه شبه مياه الخليج بالأم التي تحتضن اولادها
وهب ؟
تشبيه شبه حياته بشيء يوهب ويعطي وشبه البحر بالإنسان الذي يأخذ هذا العطاء
كلت الألسن؟
تشبيه شبه اللسان بالإنسان الذي يتعب ويشقى
ماقصب السبق ؟
عصا توضع في نهاية السباق الذي يحصل عليها هو الفائز
يشير ؟
في نهاية السباق كانت توضع قصبه من يأخذها هو الفائز
مالمقصود ؟
تحقيق الفوز والتفوق والنصر
أي بيت أعجبك ؟
الأول لانه يوضح خلق الناس من لاشي
صفحـه 131 رتب الاوقات
1- الغسق
2- السحر
3- الفجر
4- الصباح
5- الصبح
6- الشروق
مالعلاقه ؟
الجناس , أن يشتمل الكلام في حرفين أو كل الحروف مع اختلاف المعنى
اللغه والتراكيب
ابحث في ؟
الباري : برأ
دراية : درى
اهتدت: هدى
مامفرد ؟
آفاق : أفق
مسالك : مسلك
شيم : شيمة
الاقطاب: قطب
ألطاف : لطف
هات من انشائك
هاي جمل من عندكم عندي جم من جمله
كم نرى في السماء من نجوم
كم في القرآن من عبر ومواعظ
كم في التلفاز من برامج مفيدة
____________________________________________
____________________________________________
الفهمُ والاستيعابُ
1- أجبْ عمّا يأتي:
- ما النبأُ الذي حملهُ الرجلُ لمعتصمِ؟
نبأ المرأة العربية المسلمة التي أهانها الرومي.
- كيفَ كانَ وقعُ النبأ على المعتصمِ؟
ثار وصمم على تلبية ندائها واستغاثتها.
- ماذا فعلَ المعتصمُ ليأخذَ بثأرِ المرأةِ المسلمةِ؟
قاد جيشه وحاصر عمورية ثم ضربها المجانيق إلى أن استسلمت له.
- كيف تمكَّنَ الجنديُّ المسلمُ من قتلِ الفارسِ الروميِّ؟
عندما رمى عليه حبل حول عنقه فسقط وضربه ضربة فصلت رأسه.
- ما موقفُ المراةِ المسلمةِ من الروميِّ الذي اعتدى عليها؟
عفت عنه.
- علامَ يدلُّ موقفُ الخليفةِ المعتصمٍ؟
على نخوته ورجولته وعزته وغيرته على دينه ووطنه واعتزازه بكرامته ووفائه بالوعد.
2- ضعْ كلَّ عنوانٍ ممّا يأتي بجانبِ الفقرةِ التى تناسبُهُ في الموضوع:
- العفوُ عندَ المقدرةِ ← الفقرة الثانية عشرة.
- صرخةُ استغاثةٍ. ← الفقرة الثانية.
- نخوةٌ وحماسةٌ. ← الفقرة الثانية.
- براعةُ فارسٍ عربيٍّ. ← الفقرة السابعة.
- وفاءٌ بالوعدِ. ← الفقرة التاسعة.
3- أجبْ بنعمْ أو لا :
- كانت سامراءُ عاصمةَ الخليفةِ المعتصمِ.
- تقعُ عموريّةُ في بلادِ فارسَ.
- صاحتِ المرأةُ العربيةُ عندما لطَمَها الروميُّ وأهانها. نعم.
- أسرعَ المعتصمُ لنجدةِ المرأةِ العربيّةِ. نعم.
- اكتأبَ المسلمونَ لأنَّ الفارسَ الروميَّ قتلَ الفارسَ العربيَّ. لا
- عفتِ المرأةُ المسلمةُ عن الروميِّ الذي لطمَها. نعم.
4- في ضَوءِ فهمكَ للموضوعِ ، بضيِّنْ ما ياتى :
§ الصفاتِ التي يتحلَّى بها الخليفةُ المعتصمُ.
- الهيبةٌ
- الوفاء بالوعد.
- النخوة والشجاعة.
§ صفات المرأة العربيةِ المسلمةِ:
- حرَّةٌ تأبى الذُلَّ.
- العفو عند المقدرة
- الكرم
- عزة النفس.
- الشرف.
5- وردَ في النَّصِ ذِكْرٌ لأدواتِ الحرب القديمةِ ، ابحثْ عنها واذكُرها:
السيفُ ، الرمحُ ، الترس ، الفرس ، السهم ، البوهق.
6- ما رأيْكَ في الطريقةِ التى قتلَ بها الجنديُّ المسلمُ خصمَهُ الروميَّ؟
طريقة ذكية تدل على حسن التصرف في وقت الشدة.
- هل تحفظُ آيةً كريمةً تتفقُ مع موقفه هذا؟ اذكُرها؟
"وما رميت إذ رميت ولكن الله رمى"
7- يقولُ الشاعرُ المعاصرُ عمرُ أبو ريشةَ :
أُمَّتي هلْ لكِ بينَ الأُممِ رَبَّ وامعتصماهُ انطلقتْ لامستْ اسماعَهُم لكنّها
مِنبرٌ للسَّيفِ أوْ للقلمِ مِلءَ الصَبايا اليتتَّمِ لمْ تُلامسْ نخوةَ المعتصمِ
- اشرح الأبيات السَابقةَ واربطْ معناها بموضوعِ الدرسِ (وامعتصماهُ).
هذه الأبيات تحدثنا عن واقع الأمة وضياع هيبتها وانتهاك حرماتها وتوازن بين المعتصم الذي هب لنجدة المرأة التى استغاثت له وبين المسلمين اليوم وقادتهم الذين يسمعون صرخات الاستغاثة ولا يجيبون.
- وازن بين ما كان عليه المسلمون من عزَّةٍ ومدٍ عظيمٍ ، وبين واقعهِم هذه الأيام.
كان المسلمون أصحاب عزة ومجد وكان لهم اليد العليا فتحوا البلاد من أقصاها إلى أدناها ونشروا دينهم ولغتهم .
أما اليوم فقد ضاعت هيبتهم وضاع شانهم وطمع فيهم أعداؤهم وصاروا متفرقين دولا ودويلات.
التذوّقُ
1- وضّحِ الجمالَ في الصّور الآتيةِ (مُبْرزاً المشبَّهَ والمشبَهَ بهِ ووجْه الشَبَهِ):
نموذج إجابة " وإذا بالعربيِّ قد استدارَ في سرعةِ البرقِ".
المشبّهُ: استدارةُ العربيِّ المشبَهُ بهِ: البرقُ
وجهُ الشّبهِ: السّرعةُ والخفَّةُ.
§ "وتملْملوا في مجالسِهم كأنّما تنهشُهُمُ الحيَّاتُ"
المشبه جلساء المعتصم
المشبه به أناس تنهشهم الحيات وتؤذيهم.
وجه الشبه القلق والاضطراب وعدم الاستقرار.
§ "سارَ يطوي الأرضَ طيَّا"
شبه المعتصم في سرعة انطلاقه على الأرض بكتاب بين يديه يطويه بسرعة وخفة.
المشبه الأرض
المشبه به
الكتاب الذي يطوى.
وجه الشبه السرعة والانطلاق.
2- أيهما أفضلُ؟ ولماذا؟
أن تقول:
هذا رجلٌ عربيٌّ يُقْبِلُ من آسيا الصغرى ، وتتطلعُ عيونُ الجالسينَ إليهِ.
أم تقول:
هذا رجلٌ أقبل من آسيا الصغرى ، وتَطلّعتْ عيونُ الجالسينَ إليهِ.
الأول لأن صيغة المضارع تدل على التجدد والاستمرار مما يبين أهمية الحدث
اللغةُ والتراكيبُ
1- ما مفردُ الجموعِ الآتية:
الجمعُ المفردُ
شؤونٌ شأنٌ
شجونٌ شجن
رنَّاتٌ رنة
شُرُفاتٌ شرفة.
2- ما الفرسُ؟
تذكّر الفرسُ الأبلقُ هو الأبيضُ والأسودُ.
- الأَدْهَمُ : الأسود
- الأغرُّ : الأبيض.
- المحجَّلُ : قوائمه بيضاء.
- الكُمَيْتُ : يجمع بين السواد والحمرة.
3- أكمل :
نموذج إجابة قالت المرأةُ للمعتصمِ:
" بحسْبي من المجدِ انَّكك تأرتَ لي."
بحسْبِ المسلمينَ من المجدِ انَّهم انتفضوا لنصرة إخوانهم.
بحسْب دولةِ الإمارات من المجدِ انَّها صنعت حضارة في زمن قليل.
4- "وامعتصماهُ" يُسمَّى هذا الأسلوبُ في اللغةِ أسلوبَ النُّدبةِ.
ومن أمثلتِهِ: وارَبّاهُ ، واإسلاماهُ ، وا أبنتاهُ.
- هات أمثلةً أخرى:
واقدساه ، وا عراقاه ، واعروبتاه
يتبع ..
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
اجب عما ياتي <145+146 >
1 - بانه الملجا والملاذ للمحتاجين كما وصفه بالوفاء و العدل
2 - عملو من اجل بناء الاتحاد و الحضاره
3 - اكمال المسيره الاتحاديه مع الحكام متوكلين عاى الله
اشر الى الاجابه الصحيحه
1 - شعب الامارات الاصيل
2 - القران العظيم
3 - الحضاره الشامخه
اقرا الابيات
1 - البيت الخامس
2 - البيت الثاني
3- البيت الحادي عشر
4 - البيت التاني عشر
<147+148>
(( لا يفلح الحكام ان لم يعدلوا ))
1 - يحمل حكمة
2 - العدل اساس قيام الدول
3 - قيام اتحاد الامارات و ازدهارها بسبب عدل قائدها و حكامها
4 - العدل اس الحاكمين و الامن دون العدل لايتحقق
التذوق
1 - الشباب
2 - كلها يتفتح و يذبل
3 - جواد مضحياً
(( حتى غدت فوق الخليج منارة لحضارة ))
1 - هي بناء شامخ يمتلئ بالاضواء ليهدي السفن الى بر الامان لان الحضارة تهدي الى التقدم و الاستقرار
المنارة هي عبارة عن كاشف لضوء ينير الخليج و جميع المسطحات المائية ليلاً
2 - قصد بالمنارة بانها دولة الامارات - او نور العلم
3 - نعم - لانها اصبحت دوله متقدمة مقصد لغيرها من الامم
رتب التعبيرات
2
1
3
4
عنوان القصيدة (( في القلب يا راشد))
1 - البيت الحادي عشر - لانه يوضح ان سنضل نذكره في قلوبنا ما دمنا على قيد الحياة
اي التعبيرين اجمل و لماذا ؟
هو الجواد : لانها تدل على كثرة و سرعة الكرم
يجزل : لانها تدل على كثره العطاء
يتململ : لانها تدل على شدة الضجر و الضيق
ص149+150
اللغة و التراكيب <نموذج اجابه 1>
1 - داع الى الحق
2 - ساع الى الصلح
3 - مناذ بالاخلاق
<نموذج اجابه 2 >
1 - فلتجتهدوا في طلب العلم
2 - فلتحافظوا على مرافق المدرسه
3 - فلتتمسكوا بالاخلاق الفاضله
اكمل
1 - وانا ادعوا
2 - وانا اعفو
3 - وانا ابني
4 - وانا اعطي
__________________________________________
__________________________________________
ص153
1- هو شعور المرء بانه مسؤول امام ضميره عما يجب ان يفعل
2- مجموعة الاداب والقيم التي تحكم سلوك الفرد التظاهر بالخلق؛مجمالة للناس او لمجرد الخوف منهم
3- باحياء ضمائرهم وبث حب الفضيلة في نفوسهم وتنفرهم من الرذيلة
4- ادا قام بنشر علمه
5- العدل
ص154
2- المداهنة والمجاملة
3- اكمل
1- ماله او راحته
2- خوفا منهم او طمعا منهم
3-لانه يحمي مواطنيه غائلة الامراء
4-لانه يمنع الظلم عن المظلومين
5-هو الدي تستوى عنده صدقة السر وصدقة العلن
4ليست.....
اشرح
الفضيلة ليست اقوالا بل قدرة وسلوك انساني محمود
2- هل تتفق
نعم لانالاقوال بدوم افعاللاتوثر في سلوك الانسان
3- مانتائج
نشوء مجتمع بلا مبادئ ولا قيم
5_بمادا نصف .....
مصلح اجتماعي
التدوق ص 155
1- الجهل والتخلف
2- رايي ان الجهل يحجب النور عن العقلل كما يحجب الصدا اللمعان عن المعدن
3- الفعل يعكس فكر الانسان و سلوكه كما تعكس المرآة صورة الانسان وحركاته
2- يبكي قلبة تبكي عيناه
1- يبكي قلبه لان المشاعر الصادقة تكون نابعة من القلب
2-بكاء القلب: شعور داخلي بكاء العين: شكل ظاهري
3_ ويحيي......
1- تشبيه نفوس البائسين بالنبات الذابل وتشبيه المحسنين بالماء الدي يرد الحياة للبنات
2- المحسن الكريم الرحيم
3- بالاشفاق عليهم والاحسان اليهم ومساندتهم
___________________________________________
___________________________________________
ص"163"
1-اجب عما ياتي:
-تميزت جزر الخليج العربي بانها متقاربة و ليست متباعدة من الخليج
-الثروة السمكية و النفط و اللؤلؤ
-هاجر اليها ابناء الخليج و اتخذوها منذ القدم سكنا لهم و عمروها و حرصوا عل التقيد بالعادات و التقاليد
ص"164"
2-اجب بنعم او لا:
-نعم ,لا , نعم , لا , نعم
3-املا الفراغ بما يناسب:
-المنامة
-خضرتها و كثرة مياهها
-غير بعيدة من ارض الخليج
-دارين و راس تنورة
4-ولما ظهر النفط...........
-اذكر الجزر ....:دارين و ابو ظبي و راس تنورة و ابوعلي و دارين.
-وضح اثر النفط.........:للنمو الاقتصادي و حماية الاراضي من الغزو الاجنبي و و اصبحت شطأنها مراسي للسفن التجارية
5-بين دور التاريخي.......:كانت قلاعهاتمثل الدمار في مواجهة اعداء الامة العربية
6-وازن بين......:
-كانت قديما الحياة بسيطة و عدد السكان قليل و الانشطة كانت محدودة فظهر النفط فازداد عدد السكان
-نهضت هذه الجزر في مختلف المجالات اما الاستعمار فكان طامعا بخيرات بلادنا و مازال و سوف يبقى
التذوق:
1-قال تعالى: ( وهو الذي سخر .......و لعلكم تشكرون)
-ان للبحر فوائد كثيرة فمنه نصضاد السمك و اللحم الطري,وسخر لنا البحر بكل ما فيه من غرائب و عجائبلخدمة الانسان
-للتاكيد على ضرورة شكر الانسان لربه في السراء و الضراء و الدليل على ذلك قوله تعالى:(لإن شكرتم لازيدنكم)
2-و لقد كانت الجزر هدية للبحر.............:في العبارة صورتان جميلتا و ضحهما.
شبه الجزر بالهدية التي منحتها الطبيعة لدول الخليج و شبه ايضا هذه الجزرباتها الملجأ و المأوى الذي ياوي اليه
الانسان ليشعر بالامن و الاستقرار.
-اي الصورتين...؟ الثانية لانها تشعرك بالامن وز الاستقرار.
-اربط كل صورة..؟الصورة الاولى توضح الثروات التي حصلنا عليها من الجزر مثل الثروة النفطية و السمكية و اللؤلؤ
اما الثانية فتوضح ان الجزر في قلاع تدافع و تواجه الغزو و تدفعه عن ارضنا.
"اللغة و التراكيب"
1-ما مفردكل من:
-المراسي:المرسى
-المصائد:المصيد
-المعالم:المعلم
2-لاحظ التركيبين الاتيين:
ما الفرق.....؟الاولى تدل على التعجب من كثرة السفناما الثانية نستفهم فيها عن عدد السفن الموجودة في المياه
ماذا تعني كم...؟الاولر تعني التعجب من الكثرة اما الثانية فتعني الاستفهام عن العدد
كيف نميز..؟في النطق و علامات الترقيم
3-فان هناك مصادر....:
-مامعنى..؟لا تنتهي
-ما الفرق....؟تنفذ تعني تنتهي اما تنفذ تعني الخروج او الهروب ببطئ
ما الماضي...؟نفذ,نفذ
-ما معنى...؟انتهى , تنتهي
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثاني :
الفهم والاستيعاب:-
-الام -الاب-نادية-عادل
-عن الصوف
-تبدو شكل سن المنشار وتتجهه نهاياتها الصغيره الى اعلى كما تظهر فيها فتحات صغيرة.
-لان الصوف مادة عازله تحفظ حرارة الجسم .
-الانجوراه واللاما والكشميرر
2-اجب بنعم او لا:
لا
نعم
نعم
نعم
لا
3- رتب مراحل صناعه الصوف:
1- القص
2-الغسل
3-التنظيف
4-التمشيط
5-التسحيب
6-الصباغه
7-الغزل
8-النسيج
علل:
-لأنها ماده عازله.
-حتى تتداخل خيوطه ويصبح متماسكا.
التذوق:
-فتله الصوف ,سن المنشار ,كلاهما حاد وخشن.
-بالاسفنج الذي يتشرب الماء.
- المعنى الاولى .لانه يدل على شدة امتصاص العرق.
-اللغة والتراكيب:-
- غاليه
-هدية
-غليظة
-قوية
2- ماالخطأ اللغوي في هذا التعبير؟
-أن الفراء يغطي جسم الثعلب
والصوف يغطي جسم الغنم
-3 اكمل:
صوف الغنم
فراء الدب
وبر الجمل
قشور السمك
4- اسلوب تعجب يفيد التعجب والدهشه.
متى تستخدمه؟
-في مواقف التعجب والدهشه
-يالك من طالب ذكي.
5- المبخرة آله تدخن بها الملابس
-المشرط آله حادة يتم القطع بها.
المغسل آله لتنظيف الملابس.
_______________________________________
_______________________________________
ص179
الشباب الواعي
ص180
الفهم والإستيعاب
1)أجب عما يأتي:
ما الصفات...؟.
تآلفوا في المسجد وتعاونوا علي الخير وتنافسوا علي العبادة.
كيف خططوا....؟ .
إختارو المكان المناسب * رسموا الأهداف *اعدوا ما يحتاجون إليه.
ما الخطأ....؟.
استعملوا مشرطا غير معقم بطريقة غير صحيحة .
مالدروس....؟.
تعلموا مبادىء الإسعافات الأولية *تعلموا كيفية إسعاف الجروح النازفة * وتعلموا ضرورة تعقيم الأدوات *إزدادو معرفة وخبرة .
2)أجب بـ((نعم)) أو((لا)):
*لا.
*لا .
*نعم .
*نعم .
ص181
3) وضح الفرق في المعني بين:
*تفقدوه وتأكدوا من سلامته . *وثقوا به .
* واجهوهم . *انسحبوا وتراجعوا .
4)ماذا تعني...؟
رباط : الخيول المخصصة للجهاد .
ورابطوا:اثبتوا.
رباطها:حبلها ووثاقها .
المرابطين:الصامدين الثابتين.
ربط:ألهم .
رابط :قوى البأس الشجاع .
5)
ماخطوات ...؟
*جمع المعلومات
*الاستكشاف
*التخطيط
*التجريب
*تدوين النتائج
*التعميم
ما أهمية ...؟
حفظ المعلومات والإستفادة منها والرجوع إليها وقت
الحاجة مع إمكانية تصويب الأخطاء .
ص182
التذوق
1)وضح ماتوحي به العبارات
*الألفة والمحبة والمودة
*الاجتهاد في المعرفة *والحماس والإقبال عليه بشدة
*الاستمتاع بجمال الطبيعة
2) ماوجه الجمال في قوله
((يرسمون أهدافهم)) : شبه الأهداف باللوحة التي ترسم للدلالة على الدقة في التخطيط
((رقة الهواء))تشبيه الهواء بالثوب الرقيق الذي يشف عما تحته للدلالة علي الرقة
3)وضح العلاقة بين الكلمات الملونة في التراكيب الآتيه:
*ترادف
*تضاد
*ترادف
اللغة و التراكيب
1) ماذا نسمي :
نموذج:كثير الرحلات نسميه ((رحالة))
*كثير العلم ((العلامة))
*كتير الفهم((الفهامة))
ص183
2) أكمل:الأفعى تلدغ
العقرب*يلسع
الكلب*يعض
3)ابحث عن أسماء أخرى للأفعي:
ذات الأجراس*الحية
حنش *تعبان
4)أكمل بلسان المتكلم:
*مشينا إلى الوضوء
*أعددنا العدة
*درسنا بجد
5)إذكرأسماء ثلاث آلات أخرى تستعملها،وبين معناها
*المجهر:آله لتكبير الأشياء الصغيرة
*المقص:آلة لقص الأشياء وفصلها عن بعض
*المصعد:آله تساعد على الصعود من مكان إلى آخر
______________________________________________
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثالث :
الفهم والاستيعاب :
اجب عما يأتي:
1- ما الصفات .....
-شاب مشرق الوجه
-رائع النظره
-براق الثنايا
-يبهر الابصار
-كان من المؤمنين السابقين
-رجل من الانصار
قوي الايمان
2- بماذا كان .........
في استناره عقله وشجاعة ذكائه
3- ما الأسس ......
-بكتاب الله وسنة رسوله الكريم ( صلى الله عليه وسلم ) واجتهاد بالرأي
4- كيف كان .....
كان يراه معرفه فيقول ((( تعلمو ما شئتم ان .........)))
أشر الى الاجابه الصحيحه :
1- عرفت الطريق فالتزم به
2- اليمن
3-ترك المعاصي
4- طريقه ونهجا
5- ثابتا على الدين
6- استنارة العقل
رتب المعاني......
الترتيب رح يكون جي
1
2
4
3
6- في ضوء قرائتك......
ما الذي جعل.....؟؟؟
بأنه كان قوي الايمان قانتا لربه تعالى وكان يترك زينة الدنيا
كيف يكسب.......؟؟؟
من خلال اخلاقه الحسنه ومعاملته مع الاخرين بطريقه حسنه ومن خلال تصرفاته
التذوق:
اي التعبير.......
الاولى : لان لفظ الجلاله الله وكلمة ان تؤكد معنى الجملة وتزيدها وضوحا
الاولى: لان ان تؤكد معنى الجملة
2- (( من ثرائه الفقهي ))
- كيف يقع ....؟؟؟
من خلال زيادة العلم فبزيادته يزداد ثراء الاناسان وحسناته ورجاحه عقله
هل يعجبك .......؟؟؟
نعم , لانه يدل على شدة الفقه وحبه الشديد للعلم
3- اي التعبيرين الاتيين.....؟؟؟
ولماذا؟
الاولى لان معناها اقوى ولان فيها ادوات توكيد اكثر
اللغه والتراكيب :
كيف نحذر ....؟
السائق المسرع ؟ اياك والرعه
الرجل المبذر؟ اياك والابذار
من يلعب تحت حرارة الشمس؟ اياك واللعب تحت حرارة الشمس
2- اكمل على وفق المثال :
صلى يصلي صل
غنى يغني غن
عدى يعدي عد
روى يروي رو
صام يصوم صم
قال يقول قل
قاس يقيس قس
باع يبيع بع
3- اكمل:
ترضى لا ترض
تنهى لا تنه
تدعو لا تدع
تبني لا تبن
تقضي لا تقض
4- ما مفرد
فوائد : فائدة
عوائل : عائله
لوائح : لوحة
______________________________________
______________________________________
ص 210
س : أجب عما يأتي :-
1 ) اغبر اللون مطرب في مشيته من الجوع ، ليس له صاحب .
2 ) في منتصف الليل اثناء سفرة في الصحراء .
3 ) اخذ يقطع له من زادة مما يدل على كرمة .
4 ) بكرم و شجاعة قومة .
س : أشر إلى الإجابة الصحيحة :-
1 ) لون الذئب و مشيته .
2 ) صفة الغدر في الذئب زالت بعد معاملة الشاعر له .
ص 211
3 ) أخذ الحيطة و الحذر .
4 ) يوفرون الحماية لمن يقصدهم و لو كان من الوحوش .
س : من خلال فهمك لموقف الشاعر من الذئب :
1 ) باكرم و الشجاعة و الانسانية .
2 ) تصرف الشاعر يتماشى مع الدين الاسلامي الذي هو يوصينا بإكرام الضيف و الرفق بالحيوان كما يتماش مع العادات و العربية الاصيلة .
3 ) على جمعيات الرفق بالحيوان الدفاع عن الحيوانات و عن حقوقها و توفير مراكز للعلاج و الاهتمام بالحيوانات المنقرضة .
ص212
س : ما الفرق في المعنى بين :
1- عسال : تدل على الاطراب فب السير .
و ماش : تدل على السير فقط .
2- كلاهما طعام لاكن القرى توضح انه طعام للظيف .
# ملاحظة : ان المس عدلت معانا السؤال و حولته من البيت الثالث إلى البيت الخامس ..
س : في البيت * الخامس * صور مالوفة في البيئة الصحراوية اذكر عناصرها :
أ
1 الشاعر 2- الذئب 3- النار و الدخان 4- الزاد
ب
س: اذكر الألفاظ الدالة على اللون و الحركة في هذة الصورة :
تكشر / أقد / النار / الدخان .
س: وصف الشاعر حالة الذئب بانه : تكشر ضاحكاً :
كيف يضحك الذئب ؟ و متى ؟
بالكشف عن أنيابة / عندما يريد أن ينقض على فريسته .
اللغة و التراكيب . .
ص 213
الجديدان : الليل و النهار
الملوان : الليل و النهار
العمران : أبو بكر و عمر
الاسودان : التمر و الماء
الابيضان : الخمر و الماء / الليل و النهار
ص 213
س: هات من الفعل ( وثق ) كلمات تدل على العاني الاتية :
1 ) وثية
2 ) وثاق
3 ) وثيق
س: فماذا نسمي الظعام الذي يقدم في :
1 ) وليمة
2 ) خراس
س: أكمل على وفق المثال : -
الفعل الماضي فعل أمر الفعل الماضي فعل الامر
دنا ادن تعشى تعش
دعا ادعُ تغذى تغد
رمى ارمِ تعدى تعد
سعى اسعَ تمطى تمط
ص214
س: أكمل على وفق النموذج :
1) وعصفور جميل و ما كان مغرداً .
2) وسيف لامع و ما كان قاطع .
3) ورحلة جميلة و ما كانت مفيدة .
4) لو ذاكرت نجحت .
5) لو حفرت حفرة لوقعت فيها .
وهذا ( هذا الدرس)منقول من تعلم لأجل الامارات
واتمنى الفائدة للجميع
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الرابع :
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
بارك الله في جهودج..
تسسلمين وما قصرتي,,
تم تثبيت الموضوع وتقييمج +++
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الخامس :
مشكوووووور رنا زاييد في انتظار ابداعاااتك ,<3<3
مشــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــكورة و ما قصرتي
السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
مشكووورة يزاج الله الف خير
بارك الله فيج . فميزان حسناتج
بالتوفيق للجميع ^^
